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什麼叫優秀?

　　最近常常聽家長跟我說：「老師，您真的很優秀！」

　　優秀，這個名詞，我從來不知道會用在自己身上。畢竟，從小到大，我一直認為「優秀」是指成績很棒的人。而我，並不是。

　　小學時，我的成績都在全班前五名，有時第一，有時第二，大部份都是第四第五名居多。當時班上五十幾位學生，我覺得自己應該還不太差，因為每學期都有拿獎狀。然而，上了國中，自己的成績永遠在第十名或十一名，老是進步不了，打敗不了前面的同學。幾次下來，早就認命了。十一就十一吧！反正班上同學應該也四十幾位，至少我在前面四分之一的位置。每學期成績也都維持在平均至少86分或87分上下，雖不挺好，也差強人意。況且，當時每學期都有領獎學金。其實，事後想想，也覺奇怪，平均成績才87分怎麼可以領獎學金？難道，我的成績沒有想像中的差？那麼，為什麼我的印象是：成績從國中開始一路爛下去？後來，看到自己保留了三十多年的成績單時，又想起當時自己成績很差的那種心情。我把成績給女兒看，女兒竟說我成績很好。難道，是我標準太高？於是，我想，我會認為自己很差，應該是我前面的同學太厲害了，導致我對自己完全沒有信心。原來，心中成績好壞的認定，還是要跟人家比較的。因為，我一直比輸前面十位同學，所以，自信心被打擊到看不清自己的能力在哪裡。即使當時有領獎學金，我卻從沒認為自己的成績是好的。這就是「比較」之下的後遺症。所以，「我很差」竟變成一種根深柢固的概念了。

　　最近認識很多新的家長，原因都是舊的家長介紹來的。每個介紹的家長都一直說我很會教書，這點，我也覺得很奇怪。是孩子來聽課，又不是家長，他們不是我的學生，卻跟別人說我教的很好？這樣的說詞，我也很難理解。或許是我龜毛吧！對文字的用字遣詞，有一定的敏銳度。如果是我來介紹老師，我不會說：這老師很會教。我可能認為很會教是指教學技巧。然而，教書不只是靠教學技巧好就行的。我認為教學技巧佔的比例是其一，然而，最重要的是老師如何把一個班級帶好。這不一定跟授課的技巧有關。而是整個帶班的一個中心思想與態度。班級要經營好，看的可是多方面的運用。所以，我會這樣介紹老師：「這位老師，把我的孩子教的很好。」

　　所以，因為我把孩子教好了，也會寫幾篇讓人看了還覺不錯的文章，於是乎，「優秀」兩個字，就經常跑到我面前來對我微笑。

　　「優秀？」真是如此嗎？

　　跑去查了字典，什麼叫優秀？結果解釋是：在某一方面非常的出色。所以，只要某個人在某一領域把事情做到最好最頂尖，我們就可說這個人很優秀。原來，優秀不是專指成績啊……

　　所以，你的成績不好，仍然可以在日後成為很優秀的人。因此，我不該在雞蛋裡挑骨頭了。以為是家長說錯了？

　　我覺得自己有個地方真的很需要加強，那就是：應該誠心謝謝誇獎我的人。在這點上，我一直覺得自己的心態有問題。因為一直認為自己很笨，也從不覺得自己優秀。實在是過去遇到的人都太厲害了，所以，我對自己一直缺乏自信。因此，當家長或朋友誇獎我時，我沒有辦法打從心底的說謝謝並接受讚美。因為，我對自己的認定與別人來看我的評價，似乎有一段不小的差距。別人眼中的我，跟我對自己的認知，真的很不一樣。

　　今天，跟一位朋友聊天。他也說我很優秀。但是，被說優秀又如何呢?還不是要繼續努力工作，又不是人家讚美你了，就什麼都不用做了。因此，即使被誇獎了，好像也不會有什麼大的影響，頂多知道在他人的眼中，原來，自己還算可取。

　　各行各業的專業人才很多，這些專業人才，都可稱為優秀人才。應該可以這樣說吧？忽然發現，原來優秀的人這樣的多？我，一點也不特別。但是，每個人在自己的領域上，用心的經營著，最後，總是有機會出人頭地的。原來，成為一個優秀的人，並不是一件困難的事情。

　　只要願意用心，每一個人都會是優秀的。這是我最後的結論。　　　　　　　黃湘於2014.09.14