島嶼紀事

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    對於認識台灣、瞭解台灣，我們確實是應該感到汗顏的。對於這塊島嶼，我們竟然那般的陌生。

    自幼，我們的教育一直教導我們屬於中國的一切，我們聽到的「我國」，竟然是那麼地虛無縹緲。國民黨官員談話中的「全國」，竟然只是台灣。我們經常有著時空錯置的感覺，有時深為迷惘，我們的「國」到底在哪裡？如果是中國，為何聽不見他的鼾聲，感知不到他的脈搏；如果是台灣，為何我們知道的那麼有限？為何必須存在著相同職權的組織？為何只是一再空幻地高喊：我是中國人。

    這就是我們現今的教育，愚民化的教育。當我們對教育的本質越來越深入瞭解，越來越能思考時，我們的內心經常會湧起一股自然的呼聲──

    我是台灣人。

 

    ●

 

    唯有我是台灣人，我們才能徹徹底底的拋棄所有屬於中國的包袱。這份歷史的包袱，給予我們的痛苦遠超過我們的榮耀。悠久的文化早就成為枷鎖，令我們動彈不得啊！何況，全世界的人都說：中國在彼岸。我們是台灣人。我們的教育，為何不教導我們台灣！台灣。

    因此，我始終告訴我的孩子，我們是台灣人，讓孩子自幼形成身為台灣人是一份榮耀的事情。我讓孩子說閩南語，讓他感受閩南語的美，讓孩子的心更為貼切台灣的心，我的孩子會是優秀的台灣人！

    即使外在環境的無力改變，我仍必須以自己的方式教育我的孩子，引導孩子認知尊嚴，做個有尊嚴的台灣人，世世代代的有尊嚴的台灣人。

    而後，幸福才是可預期的。

 

    ●

 

    我心中積存的不平之氣，終將散盡。這是一塊屬於大家的島嶼，大部份的人都將生於斯，死於斯，別無去處。又何必管他來處呢？大家都是道道地地的台灣人。

    是的！這塊島嶼上的每一個人都是有尊嚴的台灣人。

    別管他國民黨怎麼做吧！讓我們各自為教育努力，讓我們共同教育──台灣！

    永遠的台灣！

〈1990.2.9首都早報，刊登時另增加標題：島嶼的呼聲〉