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　漢字本身一脈相承，結構優美，古人學習漢字原本就是遵循文字學的方法，先從《說文解字》瞭解文字的結構，大量整合相關結構的文字，廣泛參考各種字書、典籍的解釋，所以古人才能快速學習，通曉古今文字，成為一代文豪。

　漢字淵遠流長，從古到今已有許多完整的字書、典籍可作為學習的參考，製作字典原本就無需加油添醋，而應該整合古今釋義，設計出良好的檢索功能。因此現代的字典最需要的不僅是詳盡的字詞解釋內容，更需要具備高效率的整合學習功能。

　現在的教育方式都是講求速成，學習文章都是把現成的解釋提供給學生閱讀，一方面是考試需要有標準的答案，但最大的原因還是字典的檢索效率太低，會浪費很多寶貴時間。但是如果沒有養成動手查字的習慣，遇到疑難詞句不會追根究柢，日積月累就會習慣不求甚解，難以提升語文的程度。反之如果能採用高效率的檢索學習方式，養成勤於查字的習慣，日積月累就會提升語文的程度。

　其實古文並沒有那麼難，而是欠缺良好的學習工具，導致查字的過程繁瑣費時，難以養成愉快的興趣，但只要採用漢字本身的「字形結構」作為檢索元素，同時整合《說文解字》、《康熙字典》的內容，就可以提高查字的效率，增進學習的興趣。這種方式不僅適合古文，也適用於當代文字，因為現代文字的字形結構及衍生辭彙原本就是源自於古文，學習的方法本來就應該一樣，只是古文的範圍更為廣大而已。

　

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