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2009-06-07 18:36:11

【學會體恤‧成長過程必修‧PART I】

文/紫淳景氣不好,孩子卻把家長辛苦賺錢買的文具到處丟、不能陪孩子吃飯的爸爸也要被批判,這一切都在於孩子少了一顆體恤的心!今天一進教師休息室就聽到某位男同事發牢騷。內容大致是這樣:「對面的豆芽菜麵25元,...

2009-05-28 20:22:38

◎房間越獨立‧親子更疏離?◎

文/呂政達 和一位縣轄市女市長聊起教養的課題,話題環繞在女市長對長子成長的憂心。 女市長的長子已經念大學,她形容兒子平常愛穿藍白拖,騎機車出去就不見人影,常常讓她感到緊張。但媽媽念他幾句,兒子就回...

2009-04-12 18:26:54

※不對分數推波助瀾‧PART III※

<重點在學習>學期成績單 不做排名 在芬蘭,最有趣也深具意義的,還是莫過於學校總是不去計算任何學生的學期總平均分數,也從來不會為孩子做任何的成績排名,因為教育體系認為這時候去做任何的排名,沒有什麼意...

2009-04-12 18:25:21

※不對分數推波助瀾‧PART II※

<教育意義所在>孩子都想求好 分數不是標籤有一回,我和朋友們說起這些見聞時,一位仍屬獨身貴族的朋友就問我,如果已經不去評比了,為什麼孩子們還是會在乎成績呢?在我為人父母之後,似乎對於每個孩子的心性與人的...

2009-04-12 18:22:16

※不對分數推波助瀾‧PART I※

文/陳之華不論成績單上的分數高低,教育不能成為人性相互比較的催化劑,不能成為分類、貼標籤的審判官……。芬蘭,每個學期結束,孩子們都會拿到學期成績單,但形式會依照不同年級,分別以分數、評語或是學習滿意度...

2009-04-05 16:29:42

特殊教育‧閱讀障礙 《親子好文分享》

文/李淑娟 家有特殊需求孩童的家長,以永不放棄的心力,尋求各種管道的支援,孩子的未來一定有路,必有一番不同於他人的成就。印度電影「心中的小星星」,以一個小學三年級念了兩次,始終無法升級的男孩為主人翁,在...

2009-04-01 00:39:38

太早接觸電視‧不利幼童心智發展

文/柯俊銘 您家的寶貝每天花多少時間待在電視機前呢? 一份於今年元月發表在國外知名兒科期刊「Acta Paediatrica」的報告指出,孩子若兩歲前就養成看電視的習慣,即使節目本身或光碟內容強調有益智、教育的效果,...

2009-03-26 16:08:00

【教養慢活‧親子時刻】

教養慢活 愛的時刻更深刻 文/Liana 看著孩子望著餅乾渴望的眼神,這小小的獎勵享受對小孩來說也很珍貴啊!於是,告訴自己,那就慢慢來吧! 女兒參與了社區媽媽共同為孩子籌畫的才藝課。一週內孩子多了3堂課...

2009-03-19 13:43:00

◎家庭多聚餐‧家人常互動‧孩子不易學壞◎

文/柯俊銘 青春期又被稱為叛逆期,顧名思義,意即處於該階段的孩子很有主見,不喜歡被約束,凡事易率性而為,以致許多家長不免擔心子女誤交損友,並學會抽菸、喝酒、吸毒或提早有性行為。 若您正好也有此煩惱,...

2009-03-15 18:38:35

《教出快樂好孩子‧PART III》

<身教重於言教> 你怎麼表現‧孩子就怎麼學 父母在面對問題時如何反應,都是在做示範,孩子也在吸收學習。如果你看到孩子犯錯就破口大罵,看到別人做不對的事情,如開車時超你的車,也要罵兩句等,如此孩子在...

2009-03-10 15:23:41

《教出快樂好孩子‧PART II》

◎面對該做的事◎ 學習態度‧操之在我 「操之在我」的概念可以應用在情緒管理上,也可以把這樣的態度,應用在學習和做事上。 兒子五歲時有一次不想練琴,坐在鋼琴前哭。我問他說,「你想要學琴嗎?」他點點...

2009-03-08 19:53:35

《教出快樂好孩子‧PART I》

〈面對惡言惡語〉 管理情緒‧操之在我 著名的猶太精神醫師弗郎克(Victor Frankl)曾經和家人被關在納粹集中營裡,親人一個個被抓去做各種化學實驗,也都沒有回來。他每天生活在極度的恐懼中,不知道什麼時候自...

2009-03-05 01:36:01

【把電子媒體當保母‧長大易有憂鬱症】

文/柯俊銘現代人的家庭大多有電視、電腦、錄放影機、音響等電子媒體,作為日常休閒、娛樂用。但是一份今年2月發表在國外期刊「普通精神病學文獻」的報告卻指出,青少年若過度暴露在這樣的環境中,成年期似乎較易罹患...

2009-03-03 16:08:10

多閱讀‧作文不難

〈從小開始〉多閱讀 自然吸收 在孩子褓抱提攜時,我已開始說書給他聽了,及至目前就讀小五,快11年來我仍每晚睡前、吃早餐時,讀篇文章、說個故事給他聽,目前則開始選擇性的讀報,並給予諸多好讀本讓他自行閱讀沉...

2009-02-27 16:02:23

◎孩子好動,並不等於過動◎

文/曾資翔 阿宏教室裡橫衝直撞,不僅撞到桌椅,連文具都掉了一地。老師好不容易制止阿宏的行為,心裡想:「他是不是過動兒?」於是建議媽媽帶阿宏給醫師檢查。 經由評估發現,阿宏的確比較「好動」,但是還不到...

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