樹上小學了。
對於他上小學，我想給他的禮物就是：一週一次的心靈課程。
幸運地，在樹的安親班，一週有一小時段，讓樹與朋們們，一起玩一玩。。
第一堂課，講最基礎的概念：Yes and No. 接納與抗拒。
這是靈性生活的基礎，對當下的接納或對當下的抗拒，
對宇宙給予的禮物說是的，或說不要。
我找到了日本漫畫家，奈知未佐子的故事，
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010185155
以故事為大綱，最了細節的修定，說故事給小朋友聽。
說完故事，還有教案的配合。
我盡量把這些教案寫出來，
你也可以在家裡，讓自己或帶領孩子，經驗這課程。。
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先看完故事吧！ 後面會有教案，
這故事由於手寫，詳細且文言多了。
當日說給小朋友的版本很白話，且中間有許多與小朋友的互動，
我還畫了幾張大大圖，很像是說繪本的感覺。
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傳說中，在遙遠的地方，有個好呀國。 好呀國的人民最擅於聆聽，他們喜歡對美好的事物說，好呀。 他們會在春天時聆聽到精靈的聲音，在春風來臨的第一個訊息就準備好要播種。 他們會在大雨來之間聆聽到雨的呼吸，為農田裡的作物做些保護，讓大雨過去。 他們會在月光下聆聽心裡的樂曲，於是他們聚在一起唱歌，舞蹈。 他們也聆聽身體的聲音，要休息了，要吃東西了，要睡覺了，要跳舞了！ 好呀國的人也彼此聆聽，他們聽得見嬰兒睡眠時呢喃著天堂的低語，他們聽見老人訴說著生命的美麗。 他們彼此相愛，合作，唱歌舞蹈與歌頌四季。
好呀國的人民生活很自然簡單，與大自然和諧的生活，讓他們國家充滿各種顏色的鮮花與和諧的音樂，彷彿生活在天堂花園一樣。
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傳說中，在另外一個遙遠的地方，有個不要國。 不要國的人民最擅於競爭，他們喜歡比較，比較比較好，誰比較不好。 誰擁有比較多的財寶誰都沒有。 誰比誰有力氣，誰比誰在戰爭時殺死更多敵人。 不要國的人民已經聽不到精靈的聲音。 所以他們會在不恰當的時候播種，不該採收拾採收，他們種了太多的種子卻採收不足，以致於人民經常餓肚子。 不要國的人們也已經忘記歌唱舞蹈，因為他們最愛打仗。 國王、將軍、國家有力氣的男人，他們喜歡打仗，越遠的地方越好，他們會搶回各種寶石黃金，讓他們又興奮又覺得很厲害。 不要國的農作產量已經很少了，但是他們把最多的穀物用來餵養戰馬，因為他們隨時覺得會有敵人來襲。 不要國的孩子們經常吃不飽，看著遠方，希望有一天，能有更美好的生活。 所以他們更努力練習打仗了。
不要國的男人都出門打仗了，所以女人們即使在平常的時刻，都披上黑色的袍子，象徵喪禮的長袍，除了保護他們不被看到之外，也當作悼念不知道什麼時候才回來的男人。 不要國的嬰兒在夢裡還記得精靈與天堂的國度，但由於母親的袍子太沈重了，為了讓醒來時不至於太失望，不要國的嬰兒很快就忘記，天堂的花園與樂曲，還有聆聽精靈的訊息與提醒。
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有一天，不要國的探子打聽到好呀國的消息。 他們聽說好呀國的人民生活很快樂，他們還傳說好呀國滿地都是黃金。 不要國的男人已經沈悶很久了，聽到這個可以表現力氣又可以搶回寶藏的時刻，大家都很興奮。 他們穿上盔甲，騎上戰馬，大隊人馬，朝著遠方的好呀國走去。
到了好呀國，他們很驚訝，地上沒有黃金，房子裡也沒有寶石！ 他們找不到傳說中的寶物，於是生氣地責問：「你們的寶藏都藏到哪裡去了？」 他們拿著武器與刀槍，指著好呀國的人們問。 「我們沒有寶藏，我們珍貴的寶物就是唱歌與舞蹈，還有跟精靈合作，將天堂花園的種子播種到大地。」 不要國的男人們不相信，他們越來越生氣，最後他們說：「拿不出寶藏，就殺死你們。」
好呀國的老人開始帶領著所有的人民，大人與小孩，男人與女人。 所有的人朝向海邊走去，海的前方，有一座孤島。 不要國的將軍下令跟著前進，他想，他們的寶藏大概藏在小島吧！
好呀國的人民一一走到海裡，水淹到膝蓋之後就開始游泳。 母親背著孩子，男人扛著小孩。 在老人的帶頭下，他們一個一個游泳渡海，到了小島。 不要國的士兵有些害怕，他們相信，只要守在海邊，就可以等到好呀國的人把寶藏帶回來。
誰知等了很久，一直沒有人回來，於是不要國的將軍下令，要士兵也跟著渡海前去看看。 其實不用等到士兵渡海，他們看到一大群小鳥從小島起飛，正飛向他們。 士兵回報，說好呀國的人民一旦踏上小島，就長出翅膀，變成小鳥，飛翔在天空裡。 大鳥帶著小鳥，成群結隊的鳥兒，嘴中叼著閃亮發光的東西，朝向不要國的士兵飛過來。
不要國的男人害怕極了，他們覺得這裡有妖法，還覺得鳥兒口中閃閃發光的東西就是利劍，將軍下令撤退，他們集體逃回不要國。 而鳥兒成群結隊，一路跟隨士兵也來到了不要國。 「不好了，敵人來攻擊了，趕快躲起來。 他們口中有利劍，快找地方掩護！」 男人驚慌失措，女人忙著招呼小孩躲避，小孩們則大多數，好奇著望向天空。
鳥兒們將閃閃發光的樹枝投到地上。 當樹枝落入窗口，掉在嬰兒的床上，發出好聽的天堂音樂。 當樹枝落入煙囪掉入火爐，則焚燒出充滿淨化力量的香氣。 當樹枝掉到花園裡，原來沒力氣的花朵變得精神煥發。 當樹枝掉到小孩的頭上，小孩感覺有光，光撫愛著孩子，告訴他世界的美好。 當樹枝掉入燒開的水壺，水壺發出好聽的樂音。 那一天，從傍晚到晚上，不要國到處充滿精靈的神奇魔法。 不要國的男人也放鬆了，他們好久好久，沒有睡得如此放鬆與舒服。
好呀國的傳說散播著：
幸福的人們啊，當幸福終了，
該走向水中就走向水中，
該展翅飛翔就迎空飛去，
成為散播幸福的青鳥，
讓光遍臨渴求幸福的國度。
█ 教案
＊問孩子，你是好呀國的人還是不要國的人？
……用圍棋子，問孩子許多問題，如果孩子說好呀，就拿一顆白子；
……如果孩子說不要，就拿一顆黑子。
……不認真評估，就是過程中玩一玩就是了！
………..有人說：「一起來唱歌喔！」/ 跳舞、畫畫、工作、看書…..
………..有人說：「來吃飯喔！」/ 洗澡、上學、喝水、運動、睡覺….
＊說好呀國與不要國的故事
＊再一次，問孩子們，常說好呀國的話或不要國的話？
……. 白子與黑子：常使用下面句子的的是白子。 沒有的是黑子。
………珍惜。尊重。寶貝。愛。信任。欣賞。喜歡。謝謝。
……. 白子與黑子：常使用下面句子的的是黑子。 沒有的是白子。
………討厭。恨。打罵。忽視。排斥。看輕。不要。
＊帶兩盆植物，讓孩子先用不要國的話，對其中一棵植物說，
…….說的時候，連同句子，對植物澆水。
………….問孩子，說完的感受。
…….讓孩子用好呀國的話語，對另外一棵植物說話，也澆水。
………….問孩子，說完的感受。
…….植物會留在孩子的教室，每日分別對兩棵植物這樣做。
＊好呀國的許願操（言語配合體操）請參考，張德芬著作：今天我會心想事成
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010414549
＊視覺言語：「我看到自己可愛的樣子」（配合下列動作）
……視覺動作：兩手握著，在身體前方畫大大的無限符號∞，眼睛跟著手移動
…….聽覺言語：「我聽見別人對我說我愛你。」（配合下列動作）
…….聽覺動作：說的時候揉捏按摩耳朵
…….觸覺言語：「我感覺到深深被愛著」（配合下列動作）
…….觸覺動作：站著，右手肘觸碰左膝蓋，左手肘觸碰又膝蓋，交替進行
…….心的語言：「在我心裡，我深深愛著自己。」（配合下列動作）
…….心的動作：兩手掌心打開，輕輕放在胸口
＊體操的另兩組語言：
…….我看到自己帥帥（美麗）的樣子
…….我聽見別人叫我帥哥（美女）
…….我感到自己的帥（美麗）
……..我愛我的帥（美麗）
＊最後，請小朋友們對彼此，說說好呀國的語言
….. 例如：「我信任你」「我謝謝你」「我欣賞你」「我愛你」「我尊重你」
＊作業：請小朋友將講義帶回去，讓父母對自己說好呀國的語言
＊或是，父母不可能這樣對自己說，那就對父母說（例：媽媽，我尊敬你）
