旦旦長大了，她有了更多清明能用語言表達的內在世界，
從話裡，能聽出她裡外交流的趣味，
真是有趣極了。
昨天接她回家，她一句一句慢慢說：
「媽媽我要跟妳說一個秘密…」
「阿嬤說叫媽媽…」
「…..怎麼辦？ 這個秘密有點難說。」
我：「那你就再想一次，慢慢說。」
旦旦：「那個＊＆％─庫….」
她恢復小時候的樣子，不會說的話她就發明自己的語言。
我：「什麼是＊＆％─庫啊？」
一旁的樹居然聽懂：
「我知道，她是說阿嬤叫媽媽買MOMO歡樂谷的女生穿那種燈籠褲給她」
我：「是嗎？ 旦旦？ 哥哥說的就是妳的秘密嗎？」
旦旦：「不是！」
「可是那個MOMO歡樂谷的燈籠褲我喜歡。」
這個聊天就這樣展開，3個人。
○
我感到神秘的是，當她遇到困難時，她停下來說怎麼辦？
那是她內心世界的轉折，怎麼辦呢？ 真是有趣。
晚上，她又有一次說怎麼辦的時刻。
飯後悠閒的時光，大家都在做自己的事。
旦旦：「媽媽，我要去拿書來看。」
我：「好啊，自己去拿。」
小女孩自己走去，開了門：「怎麼辦，沒有開燈….」
「暗暗的…..而且….黑漆漆…..而且…..黑嘛嘛」
樹聽了覺得很好笑，他接口說：「而且….靜悄悄」
旦旦回來，在房間裡踱步，她看著我們每一個人：「你們都在幹什麼啊？」
我：「哥哥和媽媽在畫畫，爸爸在打電腦。」
旦旦：「怎麼辦呢？ 沒有開燈我不敢去。」
我：「那你找人幫忙你開燈啊！」
旦旦：「我想要找爸爸幫忙。」
小女生跑到爸爸那邊：「爸爸，我想要你幫我開燈。」
爸爸很開心地幫忙，旦旦拿回一盒玩具，加入我們。
旦旦：「媽媽妳看，我找到一盒玩具。」
○
她在我們之間，開始像個獨立的個體，
她不再黏著媽媽，賴著媽媽身體，
也不一定要跟著哥哥，模仿哥哥大小行為，
她有自己的內心世界，她會想，我自己要做什麼，
然後她想辦法，遇到困難時，她會自問怎麼辦呢？
然後她會求助。
這樣的獨立思想，在下面的例子就更可愛了。
週三夜晚我工作下課回到家，
雖很晚了，我還是點了蠟燭，在祭壇前準備淨化自己的能量，
誰知旦旦很黏我，我只好抱著她，在祭壇前。
既然抱著她，我就帶領她說話：
「親愛的賽巴巴，請用您的光充滿我們，淨化我和媽媽的身體，謝謝你。」
旦旦跟著一言一句說完了，
然後，她又自己開口：
「親愛的賽巴巴，請幫我把我的甜不辣弄涼。 謝謝你。」
我在心裡笑著，原來這才是小女孩的心願。
她半路說要吃甜不辣，回家後因太熱還等著放涼，小女孩拿來祈禱了。
○
最近我經常思考著生活教育，
這兩個孩子跟在我們身邊，潛移默化的到底是什麼？
而我新的世界觀，是否能不經言說，在日常生活裡，讓孩子吸收到？
還是我得設計一個課程，再找幾個孩子來，一起教？
昨夜看到一個故事，覺得很感動。
那是提倡新飲食的美國約翰。羅彬斯在琉璃光的演講。
他說到有一陣子他們家充滿了果蠅，
家裡到處都停滿了果蠅，
即使他們盡力將每個地方都保持很乾淨，果蠅還是飛進來到處都是。
他們曾經是過請求果蠅離開，但沒有效果。
逼不得已，大人決定要去買蒼蠅拍來打果蠅，
就在大人準備去買的前一天，
家裡的小男孩，10歲的Ocean說，爸爸媽媽可以先暫緩嗎？ 讓我試試嗎？
於是小男孩寫了一封誠摯的信，
信裡表達了對果蠅族群的敬意和祝福，
並誠心地表達，它們留在房子裡帶給這家人的困擾，
小男孩還指示了果蠅，家外面什麼方向有堆肥，是它們最好的食物，
並跟果蠅說，請它們明天以前離開，
因為爸媽已經準備好蒼蠅拍，是認真的。
小男孩畫了紅色箭頭，指向某扇窗戶，將窗戶打開，請果蠅離開。
接著，小男孩大聲朗讀了一次（以防有些小果蠅不識字）
然後將公告貼在牆上。
神奇的是，果蠅在一夜之間全部離開了。
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這故事很神奇動人，
而我思考的是，怎麼樣的家庭會養出這樣的孩子，
尊重一切的生命？
展曾經請求蚊子離開，有效一陣子之後，蚊子又進來（好像是不同品種的）
展於是經常用電蚊拍打蚊子。
旦旦剛開始會怕，每次都要躲在我的懷裡經歷那電擊的霹靂聲，
最近她還是會要躲在我懷裡，但比較像個儀式，
她習慣了殺戮的聲音，開始覺得輕鬆，開始笑笑地，說要看蚊子死了的樣子。
我經常在一旁安靜著，
我知道這裡一定有什麼，是我的責任，我還沒對生命有足夠的連結與感應，
孩子無意識地，習慣暴力，甚至認識了，人比蚊子有權力，這樣的錯誤事實。
我自己與蚊子之間和平一點，
每回被蚊子咬，我都會說：
「抱歉，我老公殺死你們族群那麼多，我來餵養你，沒關係。」
相較於對蚊子的寬容，我對家裡的蠹魚可毫不留情，
書籍很多的我們家，大約3天就會在地上看到一隻蠹魚爬著，
我會毫不遲疑地用衛生紙殺死。
我想，我與展，是一樣的。
那個毫不遲疑地殺死蠹魚的背後，
有一份恐慌和無助。
因為不曉得如何與它溝通與相處，加上想像充滿白色小蟲的書頁破洞….
我被自己的恐慌捕捉，於是，遲鈍了自己的意識，
忽略蠹魚是個生命的事實。
我明白斬在面對家中的蚊子，有跟我一樣的恐慌和無助，
但這是真的嗎？
是不是有另一層面的真實我們看不到？
如同Ocean的父母，他們也尊重果蠅，
但最後他們認為”不得已”，決定去買蒼蠅拍！
但這背後有一層事實，是大人沒有而Ocean有的。
若大人有了Ocean這一層真實，就不會落入不得以與沒辦法，而做出殺戮的決定。
Ocean信任果蠅能夠溝通，
並且用一種，為他們設身處地的方式，
Ocean的信裡，一再地提到，願你們子子孫孫吃得飽，綿延下去。
這真的不是能模仿的，而是內在世界裡，
Ocean的真心真意，他的內在世界有一層真實，是萬物皆是生命的愛。
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旦旦的內在世界是無垠的空間，
她逐漸在意識化之中，
意識化的意思是醒來，用語言表達出原來無垠的寬廣，
意識化也同時是格式化，旦旦即將變得更向大人更能思考與溝通，
但是….
旦旦是否也失去珍貴的，
那個因為我不懂或無意識，而無法教導她繼續信任與表達，的神奇世界呢？
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