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2008-05-31 11:19:36| 人氣2,294| 回應6 | 上一篇 | 下一篇

與樹談人際困境 080531/6yr3

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樹長大了，帶他自己去挑衣服，
我先挑，由他篩選，
很開心地，我們兩的喜好很接近，
他選了一件車子圖案的T-恤，
特色是有兩顆用布包起來的立體輪子。

隔天他就穿去學校了，
鮮豔的色彩有種不一樣的氣質。

睡前，他輕輕地說：
「可是我穿那件衣服到學校，博和文兩個人會拉我的輪子」
正在觀看這件事的我，很快認真起來，
問了幾回，拼湊出的現象是：
兩個好朋友，覺得新鮮有趣，
一個轉他的輪子，一個拉他的輪子，
只有一次，持續很久。
樹有表達說不要，但同學沒有因此停下來，
樹覺得不開心但也沒有很不開心，他並沒有將此事告訴老師。
這帶來的影響是他會猶豫再次穿這衣服到校。

睡前，展和我兩人過渡熱心地想要教導他拒絕和保護，
樹一副事不關己的樣子，沈溺在電風扇的風裡，
一點都沒有和大人的熱切起共鳴。
於是我們約好了，隔天早上再談。

睡前我觀察著自己的過渡熱心，
那裡面有些恐懼（很小的）和沒信心，
我了解樹不想和當時的我談的重點，
因為，他不想收我的恐懼和不信任。

於是我省視自己的恐懼，
那是在面對最近學校的普遍家庭現狀，
學校的班級裡，單親或困難家庭出來的孩子比例已經增大，
顯見的，樹在學校會遇到情緒障礙或人際困難與暴力傾向的孩子也會增加，
面臨著他即將上小一，
良善人際界限尚未完整，不善拒絕的樹，
我有著不信任。

我覺察到，自己在面對所謂”正常孩子”與”偏差孩子”，
心裡依然有二元對立。
而且某種心態，我希望在居家情境裡，身邊充滿的是與自己類似的孩子。
這反映了我不僅有偏見，二元對立，有種將己所不欲的推到界限外，的傾向。

早上醒來，在靜心狀態，
我請求天使協助我。

親愛的天使，
請讓我更張開智慧的眼光，
看見這些在人格成長上與愛偏離的孩子，內心良善與愛的本質。
親愛的天使，
請在我偏執並恐懼他們時，提醒我，
讓我明白，我恐懼的不是他們，
而是我心中暴力冷漠不顧他人利益的陰影，
因為世界在我之內，
這世界有的另一個極端，在我內在世界也有。
親愛的天使，
請支持我，將自身相似的種子放到我的光之中，
讓我也能觀照這些陰影，
於是，我更有堅定的愛與溫暖，來面對外在世界的這些現象。



█
於是我們和樹談話，過程記錄如下：
「你在同學拉你輪子時，不喜歡有多少？（註）」
＊「有5」
「那你當時有生氣嗎？ 生氣是多少？」
＊ 「大概3-4吧！」
「你有想和他們變成好朋友嗎？」
＊ 「有6。」
「有覺得好玩嗎？」
＊ 「只有3」
「你有不知道怎麼辦嗎？」
＊ 「嗯～只有2吧！」
「你沒有大聲開口說『不要』，有擔心在教室吵到其他人嗎？ 擔心有多少？」

＊ 「嗯～ 擔心有8」


在這10點量表的溝通下，我們在心裡拼湊出樹的內心歷程，
這兩個是他的好朋友，他喜歡他們，
但對於男生的粗魯或開玩笑，他不喜歡。
但他顧慮著班級紀律，所以在教室裡不撒野，也不大聲吼出來，
所以他在小小不適中，忍耐呢！



█
早上，旦在在睡覺，我們3人，有了長長的聊天。
展說起他小時候身形瘦小，跟班上同學，打架的策略，
我說起小時候因為太受歡迎，被人黏著到處跟的往事。

我們也了解到樹的內在，
有一種顧全大局的體諒，在教室裡，他意識到規矩，學會壓抑。
這樣的樹我欣賞，這是他對父母與家的愛在外的表現。
他有些本質上的纖細與脆弱，
還有因為感受敏感的對別人的同理，
所以他無法不顧他人感受的勇猛。

我們說起這個社會有不同類型的家庭，
這些孩子你可以跟他做好朋友，同時你要學會大聲對某些行為說不。
我們討論起卡通”天才小釣手”的主角三平的例子，
讓他明白，什麼是「不喜歡他的行為，同時又可以跟他當好朋友」



█
說啊說，樹很快樂，
因為與父母的親密以及被尊重的感受吧！
真好。


─────
註：
10點量表，
幫孩子釐清內在複雜的情緒，
問他：「有快樂嗎？ 快樂有多大，0~10有多少？」
小小孩，可以改版：
「妳的害怕有多大，向饅頭還是像大山？」

有一次旦旦剛跌倒，我這樣問，
她說：「像天空一樣大」

我要檢舉
台長： MaLi

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我要回應
小瓶子
和上個星期日，有機會和樹聊天。
雖只是短短的二十分鐘，
但感受到二年前樹的害羞似乎已變小了。
與人連結的力量變多了。

他告訴我，他有多少彈珠人?我告訴他，小瓶子不曾玩過這種玩具，於是他馬上示範如何玩這種玩具。
除此之外，他分享了一本繪本借小瓶子看，
呵呵..其中有一段小瓶子還看不懂，是樹解釋後，我才恍然大悟的...【 大象的臘筆那一本】。

而且他會清楚地告訴我，好多好多事，比如繪本是爸爸送給他的，包包是媽媽給他的，他說他和旦最好了，因為都有禮物耶~~，真的很好玩。

我想，和樹在一起的朋友一定很享受，因為他真的很可愛唷!
2008-05-31 12:43:36
版主回應
他在被聆聽與和諧下，
能展現很完整的獨特性。
他現在的挑戰是，
如何在不被聆聽與不被溫柔對待下，
依然保有自己的完整，並學習表達。
2008-06-03 11:37:01
婷彥
聽起來不像是小孩的困境
反倒是大人的困境
不過要經過量表的釐清
好像才有那麼清楚的輪廓
2008-06-01 01:00:13
版主回應
是大人面對內在二元分裂的機會，
一個修行的可能。

是小孩正在彰顯，
他成熟的道路上，
可能的功課。
2008-06-03 11:36:09
惠儒
最近也很困擾著我的
很謝謝理書老師分享這段
「不喜歡他的行為，同時又可以跟他當好朋友」
點醒了我
謝謝老師^^
2008-06-01 21:07:58
版主回應
嗯～
那要好堅定地，站在信任這一國。
2008-06-03 11:35:23
baubau
很欣賞大人會先去體察自己內心的狀態
再去弄清楚孩子的內心想法
看似天真的孩子其實內心也是有很多的想法
看老師的文章，讓我體會並醒悟到能這樣發展的孩子很幸福
2008-06-02 11:06:57
版主回應
大人先回到平衡放鬆，與信任狀態，
孩子的幸福會穩固很多。
2008-06-03 11:34:57
K
在同質性高的環境下長大的孩子,
會顯的過於天真,
長大後還是得學著與各類人相處.
2008-06-02 15:13:14
版主回應
每個人成長，有一條獨特的道路，
啥先啥後，有其靈魂的深層需求。
2008-06-03 11:34:20
淳熙媽媽
千樹媽媽您好，
我是淳熙媽媽，每天都會上來您的網站看看您在生活中的體悟與領受，收獲很多。
昨天晚餐時，淳熙同我們說起千樹，他說：『千樹很有禮貌，也很有耐心，每次他講什麼我聽不清楚，他都會再講，一直到我聽懂。』淳熙爸爸說，哇！千樹是小老師啊？我笑說，千樹有得到父母的真傳喔！
2008-06-04 09:51:36
版主回應
呵呵，能聽到千樹在學校的樣子總是開心，
我們家的人，就是愛說心裡話，他耳濡目染了。
2008-06-04 15:37:28
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