今天的早自習是全校大跑步，我讓樂樂在草坪的操場上騎腳踏車，草地凹凸不平，騎起來很費力，常常他的腳都不想用力踩。今天，我把他腳踏車的座椅靠背往後調了一點，讓臀部到腳踏板的距離多了一點空間，我揣摩著他的姿勢，推測這樣的距離可以讓他的腳更方便施力，不知道是不是真的發揮效果，他真的騎得比較好了！真開心！
學校為了12月初的運動會，精心設計了很多活動，包含已經練跳一陣子的原住民健康操。原本我覺得動作太難，想放棄練習，但主任認為樂樂可以做他手部能做的動作，甚至，就是觀看也可以，至少知道大家在跳什麼，就是參與，就是融合的意義。
樂樂已經看大家跳很多次了，他大都不表示興趣，也不想跟。
今天，有突破哦！
他坐著看大家跳完一輪後，我讓他獨立站著，想說至少站立對樂樂來說也是一種練習，結果，他竟然開始揮舞他的雙手，試著參與大家的舞蹈動作呢！真開心~
接著，是第二節的國語課，是樂樂回歸班級後遇到的第一次課堂小考—國生字聽寫。我從昨天知道今天要考試就開始緊張，畢竟這是樂樂第一次在導師的手上考試，我希望能讓導師看見樂樂真實的能力，這樣導師才會對樂樂有信心，才會相信樂樂真的可以學習，才會願意去教樂樂，才會理解我這個家長所做的一切都是為了幫助孩子，而且，讓導師知道我真的把樂樂教得很好，希望導師能打從心裡接納我這個家長，這樣對樂樂的學習之路，才是有益的。
總之，同學們是聽寫第一課的國生字，我幫樂樂準備了課文生字貼在考試簿上，樂樂用指認和打勾來回答，結果，聽寫7個字，樂樂對了5個字！真是超棒的！！
不枉費昨晚頂著上了一整天的課的疲憊身軀，幫他臨時抱佛腳，複習第一課生字，今天整個早上他都在狂流鼻涕，我怕他頭昏眼花亂答一通，還好，沒有太失常。
下課後，我跟老師說，如果之後再聽寫，他答不出來的時候，請老師提醒樂樂自己唸唸看，找找看。老師驚訝地問我說：「樂樂會拼音嗎？」我說：「會啊！，雖然沒有百分百，但大致上是可以的！」
就這樣，慢慢讓老師看見，樂樂可以學很多事，他只是需要時間，和方法，此刻的投資非常值得，因為樂樂正在一點一滴，回報給我們！
開學兩個半月，這麼久了，今天，終於有一點點放晴的感覺。
樂樂很喜歡畫圓圈，這是他這兩天發明的「眼睛」，好多好多眼睛，就像他的心靈，對什麼都很好奇，把什麼都看在眼裡。
今天的早自習是全校大跑步，我讓樂樂在草坪的操場上騎腳踏車，草地凹凸不平，騎起來很費力，常常他的腳都不想用力踩。今天，我把他腳踏車的座椅靠背往後調了一點，讓臀部到腳踏板的距離多了一點空間，我揣摩著他的姿勢，推測這樣的距離可以讓他的腳更方便施力，不知道是不是真的發揮效果，他真的騎得比較好了！真好！
學校為了12月初的運動會，精心設計了很多活動，包含已經練跳一陣子的原住民健康操。原本我覺得動作太難，想放棄練習，但主任認為樂樂可以做他手部能做的動作，甚至，就是觀看也可以，至少知道大家在跳什麼，就是參與，就是融合的意義。樂樂已經看大家跳很多次了，他大都不表示興趣，也不想跟。今天，有突破哦！他坐著看大家跳完一輪後，我讓他獨立站著，想說至少站立對樂樂來說也是一種練習，結果，他竟然開始揮舞他的雙手，試著參與大家的舞蹈動作呢！真開心~
接著，是第二節的國語課，是樂樂回歸班級後遇到的第一次課堂小考—國生字聽寫。我從昨天知道今天要考試就開始緊張，畢竟這是樂樂第一次在導師的手上考試，我希望能讓導師看見樂樂真實的能力，這樣導師才會對樂樂有信心，才會相信樂樂真的可以學習，才會願意去教樂樂，才會理解我這個家長所做的一切都是為了幫助孩子，而且，讓導師知道我真的把樂樂教得很好，希望導師能打從心裡接納我這個家長，這樣對樂樂的學習之路，才是有益的。
總之，同學們是聽寫第一課的國生字，我幫樂樂準備了課文生字貼在考試簿上，樂樂用指認和打勾來回答，結果，聽寫7個字，樂樂對了5個字！真是超棒的！！
不枉費昨晚頂著上了一整天的課的疲憊身軀，幫他臨時抱佛腳，複習第一課生字，今天整個早上他都在狂流鼻涕，我怕他頭昏眼花亂答一通，還好，沒有太失常。
下課後，我跟老師說，如果之後再聽寫，他答不出來的時候，請老師提醒樂樂自己唸唸看，找找看。老師驚訝地問我說：「樂樂會拼音嗎？」我說：「會啊！，雖然沒有百分百，但大致上是可以的！」
就這樣，慢慢讓老師看見，樂樂可以學很多事，他只是需要時間，和方法，此刻的投資非常值得，因為樂樂正在一點一滴，回報給我們！
開學兩個半月，這麼久了，今天，終於有一點點放晴的感覺。
樂樂很喜歡畫圓圈，這是他這兩天發明的「眼睛」，好多好多眼睛，就像他的心靈，對什麼都很好奇，把什麼都看在眼裡。
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