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2018-12-30 12:16:34| 人氣570| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

融合教育公益講座心得

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l   老師在參加跨階段鑑定安置時,都會跟委員們說:
請給孩子一個機會,給家長一個機會。
創造零拒絕的環境。

l   再惡劣的孩子都有一顆柔軟的心。
到處吐口水的小林,老師會堅持帶著他的手,把他弄髒的地方清理乾淨。
害怕走進健康中心量視力的小妮,老師先帶他去眼鏡行量視力,讓他看不見醫生和護士,半年後,再把儀器搬到健康中心外面,半年後,再讓他走進健康中心量視力。

l   特教老師要讓學校其他導師或科任老師看見孩子有進步,其他老師才會對孩子有信心。

l   中重度的孩子,在資源班要國數全抽。

l   如果要常常處理孩子的問題行為或生理問題(例如感冒、過敏、視力等等),大人就沒力了,所以不容易看見孩子的認知能力。

l   在書寫練習中,會「打勾勾」很重要,孩子會有自信。

l   在剛開學的第一節課,甚麼事情都不做,在教室中看孩子想做甚麼,就從那裏開始。

l   要先提升能力,才能開始做融合。

l   觸覺數學,對中重度的孩子是很好的學習工具。

l   畫圓形時,最便宜最古老的圓規最好用。

l   不要害怕問題,只要想辦法解決,危機就是轉機。

l   小學階段是所有求學過程中最被包容的階段,要讓所有的問題有機會發生,讓孩子的困難有機會被看見,再來處理。

l   家長跟老師,在互信的前提下,共同解決孩子的問題。

l   同儕是最重要的他人,是孩子快樂的來源。

l   醫院評估的智力數值參考就好,勇於接受挑戰。

l   很多問題,是要在情境中教導孩子的。

l   生活自理,若大小便無法自理,會建議去特教班。

除此之外,都寧可讓孩子在普通班融合慢慢進步。

 

u  融合教育成敗的關鍵團隊合作
團隊包括:
學校行政、特教老師、班級導師、科任老師、醫療專業人員、同儕、家長、同儕的家長、個案本身的能力和合作。

 

u  親師溝通
1.
不要預設立場。
2.
不要認為學校或老師排斥妳的孩子。
3.
要知道學校的困難,和如何給學校支持,協助學校和老師了解妳的孩子。
4.
家長和老師有共同的目標。
5.
家長和老師一起幫助孩子(不要翻舊帳,不指責,往前看,往前走)
6.
踴躍參加學校會議和活動。(會給學校好印象,表示對孩子關心,對學校支持)
7.
微笑是最好的溝通工具。
8.
彼此沒有壓迫感,給安全感。

 

u  孩子在班上的行為、情緒問題:
1.
觀察在家中是否有發生,和學校合作同時處理。
2.
在家中有不適當的行為,也要告知特教老師。
3.
處理行為問題需要耐心。(孩子的不當行為一開始在被制止時,可能會反應得更激烈,這時就是要考驗誰能撐得較久,要堅持到孩子累了,他的反應會慢慢減緩。)
4.
孩子為何會有問題行為?
5.
隨著孩子能力變好,變聰明,問題行為的類型也會改變,例如:說謊,表示變聰明了,呵呵~

台長: 姸羲
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