我一直都有觀察到樂樂有左撇子的傾向，但因為年紀小，能力差，左右手的功能側化還沒有完全，到底是左還是右，尚無法確定。最近在為了樂樂到底要練習左手還是右手的問題而煩惱，問了幾位老師，得到完全不同的答案，其中兩位老師都建議趁著樂樂還小，盡量讓他學習用右手吃飯和寫字，理由是「這樣老師教學比較容易，以後生活也比較方便」。
我原本也被這個理由說服了，但後來又有一位老師跟我說：「教左撇子寫字一點都不難」，他比較建議順著孩子天性發展比較好。於是，我再回去問那位實際帶孩子學習的國小特教班老師，到底教左撇子寫字的困難點在哪裡？他有點說不出個所以然，還是一直強調「就是很難教」，我跟他說了另一位老師說的教法，只要坐在孩子左邊，用我的右手帶著孩子的左手寫字，就是左撇子的寫字方法，聽起來並不困難，他就說「一般我們教學生不會站在他的左邊，都是站在他的對面或右邊，而且站左邊會看不見他寫的字..」，還有學校不會特別準備給左撇子用的電腦滑鼠等等，其實這些我聽起來都不是困難，只是不同而已，直到他最後冒出一句「我就是討厭教左撇子」，讓我閉嘴了。
這位是我的鄰居兼好友，我知道他算是認真負責的好老師，對學生一向很有教學熱誠，但是這次針對左撇子的問題卻讓我看到他的另一個面向，或許他反映出的是普遍教學環境的現象，老師不想教一個與眾不同的孩子，也不喜歡教他自己並不熟悉的左撇子，但是左撇子就像是很多身心障礙的孩子一樣，不是孩子的錯，他們只是與眾不同，需要教育他的人費更多的心力和愛心。
或許就像老師不能理解當媽媽的辛苦一樣，媽媽也不能理解為什麼一個教資源班的特教老師會說出「我就是討厭教左撇子」這句話一樣吧！
文章定位：
