《常常，我想起那雙手》範文選（二）
[PDF] 翰林國文‧贏家首選 9801基測國文試題評析
98-01.基測作文評析
題目：常常，我想起那雙手
說明：在成長過程中，或許有那麼一雙手，常常出現在你腦海。它可能是親人的手、老師的手，是農夫、畫家的手；也可能是乞求的手、掙扎的手，是撫慰、指引的手⋯⋯。每當你想起那雙手，心中就充滿感觸。請寫出那雙你常常想起的手，以及它帶給你的感受、影響或啟發。
寫作此文，不要只描述手的外觀或使用太多空泛的形容詞，更重要的是那雙手背後的故事，以及它給人的感受或影響，從具體事蹟，細微情節的描寫，才能讓評審老師印象深刻，進而得到較高的級分。杏林子曾用「鐵砂掌」描寫她的母親，筆調生動詼諧卻又溫馨感人，翰林國文將本文收錄於二上習作作文中，是一篇值得參考的範文。
母親有一雙大手。年輕時，母親是三鐵健將，練就了她孔武有力的手勁。結婚後，她用這雙手做飯洗衣，抹地擦窗子，真是乾淨俐落，又快又好。但在孩子眼中，對這隻手又怕又敬。它代表權威，代表家法。哪個不聽話，根本不必費神找棍子，一巴掌下去，屁股上馬上暴起五條指痕，夠你繞著屋子跳半天呢！
母親的手有一點很奇特，那就是掌心呈現赤紅色。有位懂得手相的朋友說：「這是硃砂掌，主貴的。」我們在背後不服氣地嘀咕著：「什麼硃砂掌？簡直是鐵砂掌。」母親也確實是主「饋」的，她給我們煮了一輩子飯。
但是就是這樣的一雙手，在我病了二十多年後的今天，她照顧我，扶持我；近幾年不能走路後，也只有母親抱得動我。她也了解怎樣抱才不會觸痛我的關節。有一次，我們去教堂聚會，但那天母親腰痛的老毛病發作，父親有意代勞，想試著抱我上輪椅。母親說：「不行，弄痛了她，比我痛還難過！」
我常想：多虧上帝給了母親這雙「鐵砂掌」，堅強地支撐起這重重苦難的家庭。
（杏林子《杏林小記》，臺北：九歌出版社）
www.worldone.com.tw/pdFile.do?pid=987&file=education/education_987.pdf
「常常,我想起那雙手」98年國中基測作文題目 | 中山女高創意與設計教室
http://arttaiwan.com/?q=node/2285
陳麗雲老師(violet--yun)語文天地: 常常，我想起那雙手
常常，我想起那雙手～（本文錄自手稿影本，未經刪改）
「沙——沙——」每天每夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤的刻著。
父親的職業總是引起許多人的好奇心——有一個作畫家的爸爸該是多麼羅曼蒂克的事啊！多數人認為，我們家必定有著巴洛克時期富麗堂皇的裝潢，登門造訪的，都是些文人墨客，或者，十天半月就要到音樂廳接受一番藝術的洗禮。然而，我們家只有「沙——沙沙——」的聲響，日日夜夜，都是「沙——沙——沙——」。
父親是以版畫為主業的藝術創作者。每當金屬製的畫具和鋼板、蝕版、木版、塑膠版相遇時，一派和諧的交響樂便開始演奏了。首先登場的是較粗的筆頭，他們像吹出第一樂章主旋律的單簧管，清楚分明的勾出輪廓。接著是粗細適中的圓頭兒繪具，他們像弦樂家族細說每首曲子般，用心地傳遞著每一幅畫的故事，使線條更加生動，讓精髓具體呈現。最後出場的是極細的針筆，他們像末段激起高潮的定音鼓，在畫中，他們扮演的是光影的魔術師，給灰暗的角落帶來恐懼和不安的氛圍；或者，給春光明媚的大地帶來生命和成長的喜悅。我真不敢相信，父親活像是舞台上神氣的指揮家，以那雙富有想像的手，為大家帶來視覺的饗宴。
父親是以版畫為主業的藝術工作者。在寒冬寂靜的夜晚，他用那細瘦的手拿起畫筆和孤獨搏鬥；在溽著燠熱的午後，他用那雙滄桑的手拿起繪具向疲累掙扎。一筆一筆，他把青春的神彩和飛逝的光陰刻了下去；一橫一豎，他把年少的健康和燦爛的夢想畫了上去。有多少天真的幻想和陳舊的畫紙一起被收進了櫥櫃？有多少尚未實踐的旅程程不成熟的作品被一同棄置？常常，我想起那雙手，本該是向天空競逐的那雙手，卻只握住了皺紋，卻成了為這個家附出的一雙手。
「沙——沙——」日日夜夜，在凌亂的工作桌上，有一雙手，辛勤的刻著。
http://violetyun.blogspot.com/2009/06/blog-post_06.html
http://violetyun1.blogspot.com/2009/06/blog-post_08.html
http://m2.takes.tpc.edu.tw/05xoops/modules/news/article.php?storyid=430
ayeyarmoon
98年國中基測滿級分作文，被評審團認為寫得最好的一篇，以有專業寫手的功力，國中生ㄝ！
http://ayeyarmoon.u.amalay.cc/blog/
基測滿級作文：常常，我想起那雙手 （本文錄自手稿影本，未經刪改）
基測滿級作文：常常，我想起那雙手（本文錄自手稿影本，未經刪改）
http://blog.udn.com/hsuehtsu/3010628
一篇基測作文常常 , 我想起那雙手和大家分享 崇德光慧 讀經論壇
主題：一篇基測《作文常常，我想起那雙手》和大家分享
作者: bilook 於六月 08, 2009,
我從孩子補習的地方拿到幾篇文章，是此次基測作文滿級分的大同國中曾孟祥同學寫的。
老師請他們根據當時寫作的意境，再重新寫一篇讓同學觀摹。
其中有一篇，我覺得其文筆與風格相當特殊，國中生能有如此的文學涵養與生命體悟，實屬難得，從其用字遣詞如此的深遂優美，表達的意義深遠，發人省思。我覺得這樣的文章值得一看再看，特與各位大德分享。
作文題目：常常，我想起那雙手
惟舉足則心切，每思量而感懷，心投淵而神往，願承茲以膚將來。
是手也，或有時而悲濟，或有時而赫威；或有時教喻，或有時而慈慰。非同時而專功也。繼大人之德而發能仁之行，憮含識之苦而通亙劫之光。下撫能破無明幽障，上舉能應眾感佈祥；垂抒則安隱有情於怖海，持臆而廣演牟尼於火宅。四恩中尊，德極無上；欲報之深，昊天罔極。誰能於斯，另作譊言。
伏以某之冥昧，障深垢重，迷執狂慢。幸怙尊之不棄，執我手而誨之諄諄，撫我頂而慰之徐徐。安我心於眾難之急湍，拭我淚而抒廣其心門。每每舉眼則仰華掌兮華顏，閉目則見雲手兮日心。知愚背之不安，又語大士而來聽。開千手眼，振十八臂，令我無畏於惑境，啟我智月兮多聞。手舉予願而遙招，光除迷網明大地，破長夜之昏暗，成無盡之密意，使無間得停息，灑甘露而施益。噫吁是手，不可言盡。
故每瞻視則痛心疾首，俯仰而頓見昔非。盡發覆藏，慢執沫滅，錐心慚愧，哀絕雨淚。能仁垂手摩頂，軟言相慰，聽予懺悔。濟我之怖畏，洗我之恥惡，憫我之無明，而救脫之不倦。然而凡愚不肖，心暗行頑，朝立而暮忘，旦成而夕失，背諄諄之慈誨，棄偕攜之悲音。舉心動念，時生粗惡；行止坐臥，皆為亂逆。使垢患累增而不熄，沉浮怖流之淵藪。故惟今慚愧，再申懺悔，願施哀憫，令我心堅不畏怯。
常聞其言：『何方有眾，不善粗惡，五逆忤背，乖失天常，我即入彼。何方有眾，貧窮困苦，疾病厄難，衰勞憂慮，我即入彼。為令眾有得究意樂。虛空界盡，眾生及業煩惱盡，我此誓願無有窮盡。』是願之深，悲之切，寧可極乎？寧可忘失乎？寧可不憶乎？
是故我今悲念世尊，慚愧立願。如是手作大雲以濟眾苦，我亦如是。惟是手出雷音而壞厄障，我亦如是。惟是手起獅吼演究竟一乘，我亦如是。如所行願不盡，必繼斯手膚含識。
圓滿功德釋迦王，緊多羅手佈慈光，決定海印施無畏，唯怙能知我心方。
如是感念，辭難喻情，願作大乘能仁手。慚愧俯伏，泣禮再三。
http://bbs.read.org.tw/index.php?topic=2687.0
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想起那雙手/回憶已逝外婆 記者蔡維斌／報導‧攝影
聯合學院好讀周報 想起那雙手／回憶已逝外婆
「常常我想起的那雙手，撫慰我許多創傷，當我跌倒時總會適時伸出…」雲林縣永年中學學生曾譯嫻考基測寫作文時，描寫已逝外婆的愛，當場飆淚，淚水甚至讓文字暈開，監考人員大為吃驚，百般安撫，才讓她邊拭淚邊寫完文章。
「從沒看過感情這麼豐富的孩子。」林姓監考員見到曾譯嫻淚灑考場，以為她寫不出作文題目「常常，我想起那雙手」而哭，撿起沾滿淚水的試卷，才知她是因寫到傷心處而飆淚。
既然考試規則沒規定情到激動處要扣分，所以就讓她流著淚完成作品。
曾譯嫻接受訪問，談到外婆又飆淚，「外婆脾氣不好，大家都很怕她，和她生活4年，發現外婆其實是一位充滿愛的女人，我8歲時，外婆在睡夢中撒手人寰，至今每想起外婆，總還會觸動心坎，不由自主地哭。」
「譯嫻很會寫文章，刻畫親情更細膩，她的心思超乎年齡很多。」導師劉重佐說，他常和學生在文學世界裡分享心情，中外名著、影片包羅萬象，班級像是文學殿堂，有人擅寫人情、有的愛科幻小說，向陽、余光中的詩都是孩子最愛。
談起淚灑考場，曾譯嫻收拾起淚水，俏皮地說，當時想到外婆慈祥身影，無法忍住心中悲情，才哭了起來，「幸好監考員還能懂得我的心」，她只流淚沒有違規，因此沒被處罰。
邊哭邊寫的文章：我想起阿嬤的手 天主教永年中學國三和班 曾譯嫻
淚灑考場的譯嫻，談起外婆眼眶不禁又濕了，這是那篇充滿感情的文章，供大家參考，因為是考後請她憑印象默出，可能與原文有些出入。
小時候，爸爸媽媽在外地辛苦的工作，無法時時刻刻、無微不至的照顧我，那時外公去世也兩年多了，住鄉下的外婆閒著無事，便主動接下照顧我的責任。我很慶幸，因為這樣，我有了機會細細品嘗與外婆的記憶和懷念她那雙手給我的溫暖。
離童年也有段距離了，記憶斷斷續續的，卻讓我更加思念外婆。外婆在別人眼中，總是兇巴巴的，其實不然。記得有次我不小心跌倒了，她趕緊衝到我身邊，扶起哇哇大哭的我，用她粗糙的手，替我拂去我臉上的淚水，再用那雙大手，將我攬進她溫暖的懷抱中。右手輕拍著我的背，用粗粗卻令我安定的聲音說：「阿孫乖，阿嬤惜喔！」這時若被村莊裡的人看見，他們總會取笑著說：「嫻嫻啊！阿嬤對你最好喔！你爸爸如果跌倒哭了，她只要吆喝一聲，沒人敢再吭一聲！」那時候的我才不理會他人的妒笑呢！繼續賴在外婆的懷裡，貪戀著她懷裡的安全感。
冬天，外婆總是笑我是冷血人，因為我的手總是冰冰的。外婆總是邊笑邊用她的大手溫暖我的小手。
小時候只知道外婆對我好好，晚上總是煮人參湯替我暖暖胃才哄我入睡。大了之後才知道這是外婆的貼心，為了替我調養身子，人參再貴也要買給我吃。
外人眼裡的外婆是善變的秋天、是嚴酷的冬天；在我的眼裡，外婆卻是永遠是溫和的春天，和舒爽的夏天。
後來，爸媽想帶我回都市念書。我抵死不願順從，因為我總有預感好像會再也見不到我最愛的阿嬤了！最後，還是被強押上了車。
果然，隔年爸爸便接到鄉下來的電話，告知我們外婆在睡夢中安詳的去世了。我哭了好一段時間，甚至和帶我離開阿嬤身邊的爸爸媽媽大發了一場脾氣。
回了老家整理外婆的遺物時，赫然發現──外婆親手織給我的手套，意思大概是要它繼續我溫暖我的手吧？
可是我卻好想念那雙溫暖我童年的大手。
http://www.udnstudy.com/edu/edu06/edu_e6_09.asp
udn校園博覽會 - 基測情報站 陳玉美顧家 捨北一女讀彰女
陳玉美顧家 捨北一女讀彰女 【聯合報╱記者鄭文正／彰化報導】
彰化縣竹塘國中卑南族原住民學生陳玉美，第一次國中基測成績可望念北一女，尤其寫作測驗「常常，我想起那雙手」，她想到有次把母親氣得掐住她脖子，但又能及時轉為理性，「那前一秒令我恐懼的雙手，我還是牽起它」的情節，拿到滿級分。她說，回想起來有時還會感動莫名落淚。
竹塘國中陳玉美儘管第1次基測已有387分，但她仍繼續練習課業，寫模擬試題，希望能在二次基測拿到更好的成績。記者鄭文正／攝影
陳玉美說，那次她跟母親吵架，自己無理取鬧，剛好她母親也有很多事情心煩，兩人情緒失控，突然母親情緒發作，雙手掐住她的脖子，她也嚇到了。
「一個患有精神方面疾病的人，雙手掐著我的脖子，但她突然轉為理性，沒有繼續出力，克制住大腦行動，這是一種母愛的行動，雖然前一秒鐘令我恐懼的手，但我還是牽起它，此時，我懺悔的淚，潸然而下…」，真實寫出她的家庭及求學情況，得到閱卷老師肯定，給了滿級分。
陳玉美說，她看到寫作測驗題目時，就想到這段情節，迅速醞釀情緒，真實寫出內心感受。她知道那次是她不對，所以當下馬上跟母親道歉，母女兩人相擁而泣。
陳玉美的家境清寒，祖父罹患帕金森氏症，父親又高血壓中風臥床，家裡僅靠母親幫人撿雞蛋，一個月賺一萬多元微薄收入，養育他們三姊妹。
陳玉美利用空檔幫母親撿雞蛋，但她上課認真，事前預習，事後複習，這次國中基測成績考387分，寫作測驗拿滿級分。
她的分數雖可享原住民的加分15%後，成績已經「破表」，可望申請就讀北一女，但她想用自己的實力，加上離鄉遠途念書，怕家人無人照顧，又考量家庭經濟，一度想讀高職。
校長蔡永發、教務主任黃仲平等人，都覺得她念高職太可惜，多人輪番鼓勵她念彰女，將來考公費醫學系，就可以醫術幫助更多人，對生病的家人有幫助，她也決定聽校長等人建議，決定念彰化女中。【2009/06/09 聯合報】 http://mag.udn.com/mag/campus/printpage.jsp?f_ART_ID=198665
udn校園博覽會 - 基測情報站 陳玉美顧家 捨北一女讀彰女
陳玉美顧家 捨北一女讀彰女 【聯合報╱記者鄭文正／彰化報導】
彰化縣竹塘國中卑南族原住民學生陳玉美，第一次國中基測成績可望念北一女，尤其寫作測驗「常常，我想起那雙手」，她想到有次把母親氣得掐住她脖子，但又能及時轉為理性，「那前一秒令我恐懼的雙手，我還是牽起它」的情節，拿到滿級分。她說，回想起來有時還會感動莫名落淚。
竹塘國中陳玉美儘管第1次基測已有387分，但她仍繼續練習課業，寫模擬試題，希望能在二次基測拿到更好的成績。記者鄭文正／攝影
陳玉美說，那次她跟母親吵架，自己無理取鬧，剛好她母親也有很多事情心煩，兩人情緒失控，突然母親情緒發作，雙手掐住她的脖子，她也嚇到了。
「一個患有精神方面疾病的人，雙手掐著我的脖子，但她突然轉為理性，沒有繼續出力，克制住大腦行動，這是一種母愛的行動，雖然前一秒鐘令我恐懼的手，但我還是牽起它，此時，我懺悔的淚，潸然而下…」，真實寫出她的家庭及求學情況，得到閱卷老師肯定，給了滿級分。
陳玉美說，她看到寫作測驗題目時，就想到這段情節，迅速醞釀情緒，真實寫出內心感受。她知道那次是她不對，所以當下馬上跟母親道歉，母女兩人相擁而泣。
陳玉美的家境清寒，祖父罹患帕金森氏症，父親又高血壓中風臥床，家裡僅靠母親幫人撿雞蛋，一個月賺一萬多元微薄收入，養育他們三姊妹。
陳玉美利用空檔幫母親撿雞蛋，但她上課認真，事前預習，事後複習，這次國中基測成績考387分，寫作測驗拿滿級分。
她的分數雖可享原住民的加分15%後，成績已經「破表」，可望申請就讀北一女，但她想用自己的實力，加上離鄉遠途念書，怕家人無人照顧，又考量家庭經濟，一度想讀高職。
校長蔡永發、教務主任黃仲平等人，都覺得她念高職太可惜，多人輪番鼓勵她念彰女，將來考公費醫學系，就可以醫術幫助更多人，對生病的家人有幫助，她也決定聽校長等人建議，決定念彰化女中。【2009/06/09 聯合報】 http://mag.udn.com/mag/campus/printpage.jsp?f_ART_ID=198665
一顆蛋的世界：98年基測作文考題：常常，我想起那雙手──yam天空部落
98年基測作文考題：常常，我想起那雙手
leoleo0922 在天空部落發表於一顆蛋的世界 小品札記 June 3, 2009
5月23日，那天在巨江上班，下午聽到基測作文考題，思索了一下，回到家裡，便動手完成這篇文章，不要問我裡面真實性如何，反正就是一篇文章囉！好或壞，請路過的人評價囉！
開著車，他的雙手是我的方向盤，帶我一次又一次的遊覽台灣；拿著鍋鏟，他的雙手是我的餐廳，炒出一道又一道的佳餚；拿起筆，他的雙手是我的老師，教導我一題又一題的數學，他的雙手，他的愛，我的爸爸。
小時候，爸爸大大的手，牽著我小小的手，他說，要帶我玩遍全世界的遊樂園、看盡全世界的景色；隨著日子，爸爸的手越來越小，他說，要帶我一起走過人生、一起走過喜怒哀樂；那雙手，就是我的人生。
我想起那雙手，長長的手指，厚厚的手掌，掌中的滄桑，是他不希望我跟他一樣的地方，他常說：「手粗，是勞碌命！」；但是，他的勞碌是他最甜蜜的負擔，也是我最心疼的地方，總是水裡來火裡去，在油水之中炒出他最自信的美食，還會學漫畫中的人物俏皮的說：「料理，是為了帶給人們幸福」！雖然，這樣的幸福帶給他的是，手指間的紅腫與一個又一個的燒燙疤，他也從來不以為意。
常常，我想起那雙手，那雙為了家庭奮鬥的手，總是領著我向前邁進，即使遇到再多的挫折，他總會握起雙手鼓舞著我，希望我越挫越勇；那雙為了照顧家人的雙手，即使歷盡辛勞，他也希望用他的手，打造出幸福快樂的家庭。
常常，我看著我的手，希望我也能夠跟他一樣，掌握著自己的人生，用自己的雙手，拼出世界的輪廓；用自己的雙手，開出人生的窗扇。我想起那雙手，那雙手的主人；雖然他已經不在我的身邊，但是，每當我看著我的手，就會想起他辛苦的模樣，就會想起他為我所做的一切。
傳承，是一種精神態度，他給了我，由我的手，繼續……。
http://blog.yam.com/leoleo0922/article/21365477
[美好的作品]常常,想起那雙手 〈聽見一隻手〉
讀德國詩人里爾克，你會聽見一棵樹，來自《致奧菲斯的十四行詩》第一首，第一小節：
那裡升起過一棵樹。哦，純粹的超昇！
哦，奥菲斯在歌唱！哦，耳中的高樹！
萬物沉默。但即使在蓄意的沉默之中
也出現過新的開端，徵兆和轉折。
如果你相信生活除了痛快和苦楚，如果你相信道場毋須在深山，如果你相信處處是教室。過往的經驗告訴你，教師本該用心，更是用耳朵比用嘴來得多的職業，雖然現下不得不說得多，但一旦有了那無法再逆的體驗，有了知道聽的心，那麼在不得不多說工作場域，你尚且知道將世界作詩來讀。
春假後這星期你教〈背影〉，三個班，七○三high，七○二更high，七○一也high。你和學生談到生命的重要時節，因為印象深刻而反復溫習，訴諸文字時就會寫得多，情節就會細緻得多，因為時間彷彿暫停，待你描摹。所以朱自清看父親在月台費力的爬上爬下，用了那麼大的段落，交代那麼多細節，好像電影裡的慢動作特寫，他的突然淚眼，竟把他父親的愛看得清楚。
那日課程告一段落，課程提到象徵，也提到人生重要的，愛的片刻，你在三個班問同樣的問題：
誰分享父母親愛你的時候。
或者，朱自清用背影代表了他對父親的種種感受，這背影讓他起了許多聯想，什麼東西讓你也想到父母親對你的愛？
你在三個班望見不少隻舉起的手，在七○一聽見一個關於手的故事。
小正是個活潑如悟空的小男孩，這日很難得的大作分享，他很好動，不是學術型的孩子，甚至常給人鬧場的感覺，如果不是基於這樣的體認，很容易忽略他：
忽略一個人的聲音，就是忽略他的生命有其尊嚴此一嚴肅事實。
你認真聽他。
小正說：「我的父親是汽車修護員，他為了一家人，手總是弄得很髒…」他的眼睛似乎帶著些光，但接下來的語句的確讓人對他改觀，「有次他參加妹妹的親師會，妹妹嫌他手髒，他就一直洗一直洗手…」他的話語到此停了下來，你卻為他的心靈捕捉到的畫面感到震動，而這個班，也是的。耳朵迴響著那樣的聲音，同時也重複了小正最後一句：
「…一直洗一直洗的手。」
眾人耳裡升起的，是一雙手。為愛而髒，為愛而不斷搓洗的，努力的手。這天七○一有種突然的沉默，因為其中一個人分享了很特別的故事，大家用了耳朵，在這樣的沉默中，有些事在發生，在轉折。這個故事成了下一課〈謝天〉學習單裡的引子，讓三個班都讀到，而那天不得不對他說：
「你的故事讓我覺得今天活過。」
之後你也分享了母親的手，為寫銀漆書法而受藥蝕的手，撫你育你的無畏的手，曾經也是少女青春亮潔的手，為母則強的手。
然後，你試著與學生分辨，象徵，這國中生難懂的修辭，具體的東西讓人聯想起許多情緒和想法；分辨比喻是借彼喻此，是用一個東西介紹另個東西；分辨借代，原則是部分代替全體，像是給人起綽號一般的，給世界起綽號。這些似乎都重要，適合填空，選擇，問選項對錯。
事後孩子的回饋，你知道許多人感動，你知道他們學到更重要的東西。
語文本是生命的表達，是通向人心的道路，你知道他們聽見小正的手，你知道即使尚不能分辨背影如何是個象徵，卻知道他們懂得朱自清淚眼是怎麼回事。
而懂，有時是比愛更難的事，自然是比解題更重要的事。
奥菲斯在歌唱！哦，耳中的手！
http://blog.jajh.tp.edu.tw/blog/index.php?op=ViewArticle&articleId=35446&blogId=4368
參看──《常常，我想起那雙手》範文選
如何寫《常常，我想起那雙手》
《常常，我想起那雙手》習作範文
「常常，我想起那雙手」作文怎麼寫（相關新聞與參考範文）
「常常，我想起那雙手」作文怎麼寫（相關新聞2）
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