⟨憑闌人—寄征衣⟩ 姚燧
欲寄征衣君不還，不寄征衣君又寒。
寄與不寄間，妾身千萬難。
姚燧在⟨憑闌人—寄征衣⟩中，留下「寄與不寄間，妾身千萬難」的兩難擺盪。
孩子們很能夠理解姚燧深陷的難題處境，有趣的是，當老師調查大家是否會寄出征衣時，幾乎所有人都毫無掙扎、猶豫地投「當然要寄出征衣」一票。這「一面倒」的現象，生動詮釋了面對別人的兩難時，我們總是能格外清醒做出最明智的選擇；又或者暗示著本來並無兩難，理智的我們心中早有定見，無奈情緒時時發動突擊，使得心蔓生出許多不可控的「萬一」質問，因而掉進無限的兩難迴圈裡。
構成兩難的原因有千百種，重要的是我們如何面對。始終相信，每一個選擇，提供的是一次改變的機會，不至於使人落入「非生即死」的極端處境，而無論我們做了什麼選擇，都要設法讓它充滿意義，承擔它所帶來的結果，並適度的轉彎、調整，人生才能持續朝最嚮往的地方開展。
一起欣賞國中班孩子面對兩難時的深邃感觸和思索吧！
★★⟨面對兩難⟩ 七年級 楊宥葶
天色漸漸變暗，紅綠燈變得格外刺眼，我坐在車上，思考著一個問題，時間感覺格外的漫長，連平時只有三十秒的紅綠燈，都好像有一世紀，我卻始終找不到這個問題的解答，因為這個問題，我想了三年了。
就在剛剛上課老師問了一個簡單的問題：「你們要不要比賽？」姊姊馬上就答應了，我卻沈默了片刻才跟老師說讓我考慮一下。其實我很清楚，我的答案是不想，卻沒有勇氣說出來，但是也因為老師的這句話讓我回想起三年前的同一個問題，當時的我並沒有足夠的勇氣拒絕老師，只好用老師想要的答案回答了。我總是覺得去了是不順自己的意，不去又好像搞特殊，這使得我始終沒有給這個問題一個正確的答案。
面對這個兩難，我好像是要去拯救這個世界的英雄一樣，去了卻怕死，不去又又怕會被說膽小。三年後的我，應該要有所改變，我決定不管怎樣，我至少要先順從自己內心真正的想法，即使我不去比賽，還是會有別人去，而當別人說我搞特殊時，只要不在意就好。我終於給了這個問題一個最滿意的答案：「我不去。」當我說出這個答案時，綠燈亮了，媽媽的車繼續行駛，她不斷設法改變我的答案，雖然最終她說贏了我，但我也很開心，我終於說出心底真正的聲音，不斷回味這難得的一刻雀躍。
「面對兩難」，應該就是這世上最困難的選擇吧！到底是要順著自己的心？還是顧全大局？雖然顧全大局很重要，但是我更不希望是心不甘、情不願地做這件事，如果我不願意，就很有可能做不好，那倒不如表達自己的想法，做自己喜歡做的事、該做的事，才可以找到屬於自己的答案。
★★⟨面對兩難⟩ 七年級 黃政謙
面對兩難是人生的必經道路之一，它是一個困難的選擇，但它往往重要到可能會為自己帶來關鍵影響。我在尚未選擇是否要繼續打桌球時，永遠無法了解自己真正的需要為何。
小時候就很好奇什麼是桌球，也把桌球當成興趣。到了國中，課業壓力不但大，還要忙著複習考試，目前一個月持續下來都沒有大問題，但是如果到了國二時，我還能負荷得了嗎？這一個問題讓我擔心不已，一方面是課業壓力，一方面是我上了這麼久的桌球課，難道要功虧一簣嗎？這個問題像螞蟻爬滿了全身，怎麼甩也甩不掉，它在我心中繞來繞去，讓我翻來覆去都睡不著，最後我決定還是繼續上，把一件持續了好幾年的事做到完美。
雖然兩難的選擇題做完了，但我還是要學習如何把課業上的壓力釋放掉，持續面對這選擇所帶來的後續問題，是更重要的事。或許我做的選擇可能是錯的，但我相信只要把打桌球完成到一個境界，我一定會有滿滿的成就。
面對兩難的時候，一定要想清楚才能做決定，自己一旦做了決定，便要為自己負責，即使自己可能選錯了，但只要有一點點的成就感出現，我的人生便有一番無比有趣的滋味。人面對兩難時，千萬不要逃避，我們要學習越挫越勇，才能獲得更多人生驚喜。
✤✤⟨面對兩難⟩ 八年級 吳珮菱
我如同佇立在一片荒島之上，沒有生活跡象，也沒有可食用的食物，陪伴我的只有四面的大海。然而在另一端的島上，卻有著豐富的食物，並且還有帳篷。但是要到那裡，必須經過滿是鯊魚的大海，選擇一瞬間從「青銅」級別，掉入了「地獄」級別。兩難就是如此糾結的局面。
我從小就是三分鐘熱度的叛逆小孩，但這種狀況在二年級時的我去上鋼琴課後改變。我的手指能在鋼琴上優美的跳動，這也歸功於我善解人意的鋼琴老師。她簡直可以算是我的家人了，喜怒哀樂皆與她分享。可在五年級時，我開始與課業「吵架」，甚至差點提出「分手」，但我也意識到，或許我該放下一些事了。就在最後一堂的鋼琴課裡，我心裡就好似在荒島上，做著垂死的掙扎，剛想開口坦白一切，卻又被心底存留的一絲希望，硬生生地吞了回去。可這事件並不能讓我一拖再拖，最終的我還是迫於時間有限的壓力下，向最愛的老師開了口，同時，心裡的我也如願以償的得到了對岸島上數不盡的食物。
事後，我的生活並未有多大的改變，只是多了學校老師對我的讚揚，與同學的欣賞而已。可這些事情加起來，卻完全比不過如同家人的鋼琴老師給予我的陪伴。直到現在，雖然結果並未改變，但人自然會長大。我也領略了一些道理，人只有在失去後才開始後悔，但也是因為後悔才會有所成長，我也逐漸學會了在放棄之前，應積極尋找更多的解決方法才是。我也明白有時我們所選出的選擇並非真的對自己的利益有多大的幫助，但自己必須知道這項選擇也是從兩難裡千回百轉後所選出來的，我必須為它賦予存在的意義，而不是陷入後悔。
等到長大以後，必定會有更多需要面對兩難的時候。我並不能改變這次選擇後所帶給我的痛苦，但我可以將那份痛換成下一次選擇時的勇氣，去勇敢地游向對岸。
✤✤⟨面對兩難⟩ 八年級 黃紫晴
在學校走廊上，我和同學聊著天。下一秒卻不知是什麼物品滾到了腳邊，一看是一枝原子筆，本想撿起來看是誰掉的，卻不禁目光停留在原子筆上的姓名貼。我打了個冷顫，彷彿四周全是旁人緊盯的視線，我感到害怕，直接選擇踩向那枝看起來孤零零的原子筆。
小學五年級時，班上轉來一個新同學，一來到班上，他便紛紛向班上同學問好，大家剛開始也高興地與他打招呼及聊天，但漸漸的他過度的熱情卻成了大家討厭的地方，一直嘲笑他裝熟、假面等等批評的言論也在班上傳開。我並不討厭他的熱情，但當班級中，他變成了獨自一人，我也不敢和他繼續相處，只因為害怕自己也被班上的同學評論。有次在走廊上見他掉了筆，無法面對著同學們凶神惡極的眼神的我，選擇了不與他來往，將筆踩了一腳。但內心卻有一條粗繩，分成兩端，一端是繼續與現在的同學維持著普通關係，另一端是和新同學相互交流聊天。我面對的這兩個難題不斷拉扯著我，無比痛苦。一邊猶豫著應該將哪邊拉斷。直到那件事發生後，我才做出選擇。
從那天起我一到教室，就發現身旁傳來笑聲，不禁令人冒冷汗，那位新同學來來回回的往返洗手台清洗抹布擦桌子，又走到垃圾桶裡翻找失物，我瞬間想起了我以前那段糾結的時光，我想我知道他發生了什麼事。下課後，我在大家注視的目光下找到了他，並開口和他說話，詢問著他早上發生的事，果真他的書桌被人撒了粉筆灰，鉛筆盒也被丟進垃圾桶。我頓時感到罪惡感湧上來，曾經也被這樣對待的我，卻也選擇了踩了他的筆。我心中的那條繩，斷了。我和他道了歉，並在隔天還了一枝新的筆，從那之後我選了和他相互聊天，不在意他人眼光，從前的我也因為怕被同學批評而無法做出自己的決定，但我現在可以自己決定。我也在面對這次的兩難中學到，我們不是每次都會做出正確的決定，一定要犯錯過才會有所進步。所以我要正視自己的決定，並勇於調整它，唯有努力嘗試才會有更多可以選擇的路。
人生中，我們可以總是在困難中做出決定，但也更可能再次遇到兩難的局面，我們要嘗試更多條路才會知道自己真正要的是什麼，而不是一味聽從別人，那只會失去自我。人生是自己的，也必須自己做出正確的決定，就算走錯路，只要再回頭更正並改進，我相信還是可以成為更好的自己，一個會做決定及好好面對抉擇的自己。
♡♡⟨面對兩難⟩ 九年級 黃家嬅
選擇像望不見盡頭的路，沒有人知道在這之後出現的天堂還是地獄，得到的是成功還是失敗﹔而兩難的選擇更像沈重的枷鎖將人們個定在原地無法抉擇。
還記得那是個令我躊躇不決的回憶。一開始「彈鋼琴」這件事我沒有找到任何意義，它早已如同刷牙洗澡般是我生活裡的一部分，也像是個可也也可無的存在。直到升國中後，媽媽的一句：「你還有要學鋼琴嗎？」我才發現對於這個問題，我如同思考被切斷般毫無頭緒，這還是我第一次做不出選擇。假如我放棄了鋼琴，也許我的時間會變得更充足，但如果繼續它，或許能成為我的一技之長。想起公民課教的「機會成本」，我想這樣就可以看出自己比較喜歡哪一個了吧！但很快的發現對我而言兩者是平等的，如在天平上放兩個一樣的物品，不管如何交換它們，天平始終是平衡的，這結果使我像被枷鎖固定般無法動彈。
我開始思考彈鋼琴對我的真正價值究竟是什麼？從以前到現在我也學了九年，我不是要當專業演奏家，所以彈的也是普普通通，但仔細想過我才發現有很多次我差一點就放棄它了，那我能堅持到現在不就是還保有對它的一份熱愛嗎？我重複的想了幾次，但為什麼我會覺得它對我來説是沒有意義呢？問題如潮水般傾瀉而下，不偏不移的澆在我的頭上，我靜下心來再次試著與自己談話，仔細回想我在鋼琴上學到了什麼？我發現我學到了什麼是耐心，挫折又是什麼，是它帶著我一步一步在各式考驗中成長，原來它不是沒有意義，而是早已深深烙印在我的生活裡。也許我覺得它只是習慣，但每一個習慣背後都一定有一份堅持與動力，最後我選擇了持續學習鋼琴。
人生中處處都面臨選擇，而面對兩難的選擇卻很困難，我想只要找到真正對自己有意義的，就算不知道最終的結果如何，過程中的風景也一定很漂亮。
♡♡〈面對兩難〉 九年級 許煥擎
炎熱的早晨，一陣淡淡的燒焦味徐徐飄來，緊接著是一股濃濃的火藥味快速衝入我的鼻腔，突然一聲怪聲響起—是戰爭的號角。
當我的腦細胞開大量動員時，我的身、心靈卻無動於衷，因為我清楚知道這是我腦中的兩難之戰，卻不清楚這是第幾次。雖然不致於到左、右腦分裂開來，但這次的戰爭卻可能牽扯到「底線」的移動。這次的爭議點是「仁義道德」與「利益」。我有一個朋友幾乎沒有其他朋友，甚至大家都不太待見他，因為他為人非常不修邊幅，而這些使他面臨分組沒有人要一起，被老師逼著要和他一組的同學也很有怨言。而在我眼前有兩個選項：於仁於義我應該出手相助，因為我們是朋友；於道德方面，他是弱勢，我又更沒有理由不幫，但我幫了他可能使全班誤會我跟他是同一類人，反而使我「外交」受阻。站在利益方面，我應該抱持「多一事不如少一事」，況且我與他的友誼並不深厚，似乎不值得我「捨命」相助。
就在內心的兩難戰爭開始進入白熱化時，我的內心深處忽然開口道出「從本心」，這三字，我頓時豁然開朗。這世界那有這麼多算計，不必所有事情都要獲益才能做，我為何不要隨著我的善良本心做事呢？更何況我是有能力付出的人，為什麼不大方付出呢！
或許這個世界本是如此單純，也沒那麼多兩難。不是所有事情都一定要牟利，當人人有善心，也從本心，那世界也不會有如此之多的戰爭，一切也會變得更美好。
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