親愛的大朋友、小朋友：
從十月底至十一月初開始，常有孩子驚呼：「老師！臉書上也有一個黃秋芳創作坊耶！」
沒錯，創作坊在臉書上成立粉絲專頁了！http://zh-tw.facebook.com/pages/%E9%BB%83%E7%A7%8B%E8%8A%B3%E5%89%B5%E4%BD%9C%E5%9D%8A/256438674392515
最初，創作坊仍然覺得最單純的書寫，才能保有文字的靈魂，直到有老師發現，「黃秋芳創作坊」在臉書上被註冊走了！網路上很自由，可以選擇很多身份，但如果我們要確定，這個「虛擬的」創作坊，仍然和我們一樣，說好話、負責任、有團體感的唯一方法，就是把它認領回來，否則就得接受任何一個人，在臉書上以創作坊的名義發言、公告、辦活動！
整個認領、正名的過程，出動到秋芳老師，接著遞送立案証書、身份証明……進入了一個無窮無盡的漩渦中……
在漩渦中，我們有驚訝，有傷心，但仍然在破碎中找到熱情，從秋芳老師「每日一熱血」開始。只要在有「跑得動的電腦」的日子，固定發表一則熱血又有趣的事，連秋芳老師的朋友都稱她為說好話、負責任、有團體感的「品牌代言人」了。但是這一些，只是為了要呼喚出所有創作坊孩子、以及更多喜歡創作坊、像創作坊的人，藏在身體裡，被遺忘的，美好靈魂！
一、體內的熱情
不愛秀出自己名字的倢妤，在臉書上換了一個自己喜歡的名字，還用弟弟的照片當「大頭貼」，佯裝自己，換了一個新身份，在過新的國中生活。在個人專頁更新對出遊興奮，對校慶活動期待，只是為了不想考英文……用她的留言，繼續假裝自己還是個孩子，為忙碌的生活找一個出口。
理毅是目前知道，創作坊使用臉書年紀較小的孩子。這孩子從二年級就進入創作坊了，今年剛升六年級。使用臉書之前，理毅一向有在Blogger寫網誌的習慣，內容有的是他貼貼紙的作品，有的是他自編的鬼故事集，可惜在申請google+時，被發現未滿十三歲，所有回憶全被刪除，他只好「轉戰」臉書。看著他脫去成熟理智的臉，換上一個調皮的臉，和爸爸「共謀」將媽媽的年輕時的照片放上臉書推銷讚嘆，終於有一點符合他年紀了。動人的是，他沒有就這樣毫無限制的這樣脫去一切，他不只在自己的個人專頁維持溫暖言語的環境，刪除所有不雅的留言，甚至在同學吵架口出惡言時，出面亮出說好話的牌子，成了另一個「說好話品牌代言人」。
少話的維淮待人謙和，而且有著濃濃的深情。當他還是基礎班孩子，發現有同學因為月考、旅行請假時，從沒請過假的他表示：「只要考試前按部就班複習完，還是有時間可以來上作文課啊！而且爸爸也說，要玩可以啊，但是不要佔用到上作文課的時間，我們還是可以趕回來上課，或者也可以上完作文課再出門！」雖然，現在這孩子也上了國中，開始有了「溫書假」，面對新的生活模式，他選擇在臉書上放鬆，點出他的個人專頁，看見他嘗遍了所有「線上遊戲」，少有留言，連按「讚」都少見，他的「個人資訊」都只有少少的「休閒愛好與興趣」和「基本資料」兩類，基本資料上只註名他是男性，剩下的休閒欄只有一個連結「黃秋芳創作坊」，一如小時候的他，以身在創作坊為榮。
二、遙遠的呼喚
雖然，偶爾會覺得，臉書看到的是大家的臉，大家的書，少了一點點隱私，卻不得不說，這一本大家的書，仍然幫助我們更貼近孩子。讓更多沒有繼續上課、已經畢業了，成為高中生、大學生甚至是在工作的孩子們，當他們在臉書上發現黃秋芳創作坊時，一個個回到創作坊的懷抱中。
好久不見的家緯，告訴老師們：「我只剩下影子比較藝術！」看著他們為自己的生活寫詩，生氣、傷心、失戀……仍然把文字作為最有趣的玩具，拼組出屬於創作坊孩子的靈魂，從中找回力量，做一個走到哪都是「這樣的人」，那是多麼「意氣風發」的事啊！
育瑄多才多藝，樣樣專又樣樣精，事事對自己要求極高，面對國一新生活，卻適應得極為辛苦，翻讀她的聯絡簿，媽媽、班導都看不下去，出面幫她卸下一些工作。她在自己的專頁，用短短的，如詩般的文字，寫下每一瞬間最為深刻的心情，她說：保守祕密唯一有趣的部分，就是知道別人所不知道，剩下的，只是折磨罷了……
文字是育瑄的熱情，當每個孩子都浸在營經自己的個人專頁時，她為自己設立了一個「粉絲專頁」，身份訂為：作家，「喜愛的專頁」連結：黃秋芳創作坊，第一則留言：我一定要出一本書！她為雨寫詩：天空下起小小透明的珍珠，悄悄的落在我的肩膀，風一吹來，告訴我它的冰冷，幫我提起了精神。下著雨的天氣，將會帶來我最期待的一天，因為它讓我感覺同時帶來希望，可以快樂的淋雨，再回到溫暖的家，洗個舒服的熱水澡，會讓我覺得，這一天是上天給我的一份特別的禮物。
遊走在臉書上，發現平常看起來走成熟穩重路線，從文字上看儼然已經是一位才女的聖茗，和我一樣熱愛攝影，她的照片裡更是充滿了趣味設計，有一個專門的資料夾，是走「情景佈置」路線。她把柚子畫上了表情，接著在它身上插上一把水果刀，把「當事人」柚子斜擺在牆角，成為「犯罪現場」，那麼拍攝那張照片的她，應該就是「法証人員」了吧！
這個極有創意的孩子，同時也身兼語潔的「代言人」。
當孩子們各分東西時，臉書，也讓短暫的創作坊同學緣得以延續。
聖茗和語潔兩個孩子在臉書上相遇，至此之後，每次聖茗來上課，她一定是說「老師好」、「老師好」，「老師再見」、「老師再見」，兩聲招呼中，其中有一聲是語潔的份。離開的語潔，和老師「相認」後留下這樣一段話：
老師：)))
很久很久沒有和妳們聊天了:")
謝謝妳們一直那麼用心的栽培我
所以才會塑造今天的我
我還是一直記得創作坊的"說好話 負責任 有團體感"喔：))
在學校我也一直執行著呢！
「一直記得，並認真執行」，是所有創作坊老師都喜歡聽的「甜言蜜語」，因為，我們就是希望，一天２４小時都是這樣的人，帶著這樣的靈魂，吸引著更多快樂。
三、永遠的靈魂
前一陣子有個媽媽擔心孩子在校，因為代課老師無止盡的輪替，造成學習不安定，思考轉學，詢問我們哪間學校校風不錯，值得推薦。面對媽媽的我，是這樣驕傲的仰起頭：「創作坊每一個孩子都很優質，無論是哪個學校！」
在創作坊，我們看見一個個創作坊孩子，不只自己愛這個地方，也讓自己的家人愛上這裡。有孩子邀請媽媽到創作坊看書；有孩子，帶著難得可以接送他上下課的爸爸，從鞋櫃開始「導覽」。「爸爸，你是大人，鞋子要放這邊！」「爸爸，要用洗手機洗手」……一個個不同年紀、不同時段、不同個性的孩子，都將身體裡最純淨的「創作坊魂」轉而「附身」在家人身上了。
芷瑄、苑妤、翊庭三個孩子，平常幾乎都是被弟弟「接回家」。三個弟弟的「第一次」，都一樣，推著門自顧自的走進來，然後小小的手指點點在書牆前、在寫作業的姊姊，再不發一言的走出門口。沒想到，這三個姊姊用自己的辦法，讓「創作坊魂」一點一點地轉附在弟弟身上。
每一次和三個弟弟「再相見」，就看著他們，從離開前的「老師再見」，增加到進門時的「老師好」，接著就算一個星期只見面一次，一次不到三分鐘，也開始認得每個老師，偶爾，還能看見姊姊們的「嚴厲」，想要偷偷跟著姊姊離開，又重新被姊姊要求，回頭向每一個老師道別。
深情，是創作坊孩子送我們的禮物。
翊軒和翊恩兩兄弟，經常提早到教室看書，或者互相交換作文簿。創作坊對很多孩子來說，似乎被鑲上「神聖」的金邊。翊軒翻讀著弟弟的作文，翻沒幾頁就闔上，問他怎麼不看下去？他回：「他寫得太奇怪了，都亂寫！」一副弟弟「搞不清楚狀況」的模樣說：「他都亂寫，還寫『寫作文很無聊』！寫作文怎麼會無聊！」正巧，哥哥「檢查」到弟弟的「第一篇」作文，翊恩才剛升二年級，第一堂上課，還是被媽媽「架」來的！在不甘願的情況下，恐怕很難有趣吧！
只是當翊恩被喚起學習熱情後，大大的書牆前，成了他們比賽的起跑線，兩個人在良性競賽下，愈寫愈出色。
我們一直相信，這就是孩子的樣子，無時無刻的說好話、負責任、有團體感，有著一張只想要和大家共好的臉龐。
秋芳老師曾經在臉書上，有過這樣一段話，給所有創作坊大小孩子們：剛浮出臉書，發現大家這樣自由地選擇一張臉。我希望，大家可以記得，曾經，切.格瓦拉，騎著一輛摩托車，繞遍他摯愛的苦難土地，而後至死仍然堅持著這樣一張美麗、動人的臉：「如果說我們是浪漫主義者，是不可救藥的理想主義分子，我們想的都是不可能的事，那麼，我們將一千零一次地回答：是的，我們就是這樣的人！」
有沒有想過，我們是帶著什麼樣的臉，在這一張張臉下，又是什麼樣的靈魂呢？無論是什麼樣子，記得，當有餘力回頭望時，一定要有要這樣的自信，這一生無悔……
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