煎煮炒炸燒燙烤
撕扯摔撞踩踏踢
碎破裂竄慄怨悚
傷痕雕刻後
心
安在否？
心，左右愛或痛、珍惜或埋怨、擁抱或轉身，心，決定一切。
然而，我們了解自己嗎？聆聽過心中的聲音嗎？讓孩子聽一聽心底的聲音，寫下＜我的心＞。
1、陳禹熹 西門國小五年級
我的心像球一樣，可以滾到任何地方。
在學校，我的心像一隻兔子一直跑、一直跳，跳到永無止盡的草原；在家裡躺在床上，腦袋空空時，心彷彿正在睡覺的無尾熊，可睡上20小時；打太極拳，心有如平靜的大海，有時暴怒、有時安詳。
我很滿意我現在的心，如果要保持，每天都要快樂，不要有自卑感，心就不會受傷。
我的心，要快樂、要悲傷，由我自己確定，只要這一輩子快樂、樂觀，過得充實，像球可以到任何地方，就是幸福。
2、方家慶 大成國小六年級
我的心可以像龍捲風，也可以像微風，變化多端。
當我被一些事物激怒，會像龍捲風，只要我走過的地方都會毀滅；當我高興，會像春風，幽默又好相處。
我對這樣的心還可以接受，因為最後無論如何，「我就是我」的事實是永遠不會改變的，如果連自己都不接受自己的話，其他人就更不可能接受自己。
像風一樣千變萬化的心，將和我一起踏上人生旅程，也許未來會有很多改變，但我還是會一直接受我的心。
3、 王品儒 文昌國中七年級
「心」是個野孩子，總是不說一聲就一溜煙的離開，只留「肉體」獨自承擔一切。沒人能預測它的行動，更沒人能限制它，只有觀看的份。
明明不是多值得高興的事，但心總是早一步當起領頭者，炒熱全身的快樂氣氛；遇到傷心處，馬上消滅快樂，用淚和悲降低全身溫度，把身體鎖在極凍世界，說出來的每句話，像根毒針般刺傷對方的心。
唯一能控制心的只有樂觀，但，它像仙丹難以取得，只好用替身－挫折，減少浮躁次數，因為它所夾帶的冰冷；讓我反省與分析自己的過錯，仔細謹慎的完成下一件事。
雖然無法預測心的行動，卻能利用挫折帶來的悔過，減少魯莽帶來的後患。畢竟，我的心住著野孩子，沒人比我更了解自己。
4、 張家綺
建國國中七年級
水有三態，固態液態氣態，我的心像水一樣，用不同形態，面對不同事物。
面對問題時，是塊冰塊，冷靜理性，堅硬不畏懼；清泉緩緩流下，清涼滑順，透明無暇，待人接物時，透明的心展現誠實正直；對於人生，全心投入，炙熱的心蒸發成水蒸氣，寬闊的心放眼未來。
水孕育萬物，萬物依靠著它；心孕育著人，人也依靠著它。沒有心，人只是個空殼，不會思想，沒有情緒，水是萬物生存的關鍵，心是啟動生活的鑰匙，有心，人才有生氣、活力。
人生會遇到無數種類型的問題，單單三種形態的心，不能解決所有困難，不能像水侷限三種形態，心，有更多樣貌。我的心，現在雖然只有三態，但在未來會有更多變化，因為我的心是最獨特的。
5、曾櫻萱 桃園國中九年級
聽到了嗎？玻璃清脆的破裂聲，那一刻，我的心喪失了溫度、色彩，感受不到快樂，我的心，在流淚。
期待的時刻即將來臨，我的心如蠟燭上燃燒的火焰，卻被可怕的狂風吹襲，看著他毀約的背影從我眼前消失，充滿著不安和疑問，想從冰冷的世界逃出。
淚水一滴滴滑落，是我的眼？還是我的心？試著將破碎的心黏合，又因不安導致再次破裂，上上下下的忐忑，我的心很不平靜。
現在，我的心無法再燃燒，心情不斷轉換的結果，心也累了，或許，心早已不是心形了。
6、黃士桓 桃園國中九年級
水彩，變化無窮的藝術，多一點，少一點，帶動不同的色澤，全部混合成黑，無成為白，太極的黑白交融是我的心，人、地、時、事、物不同色塊造就起伏。
日日皆是不同畫作，快樂帶來的七彩繽紛了生活，嘴角不禁上揚，勾勒了淡淡線條；憤怒能畫紙抹 黑，見不著什麼，只能臣服於黯淡；哀傷十分冷淡，冰冷刺進心中，常感到無助，人們縮在角落、淚仍留，正因手中的顏料罐，人生有不同起伏。
將世界切割成許多部分，才能創造形形色色，會受限於外在影響的是畫匠不是藝術家，要學會開拓不同視角及顏色。我不太會婉轉和變通，常因小事誤了整幅畫作，要學會調和色彩來詮釋新想法。
我的心是善變的色彩，要加以運用水的和緩，而不是乏味的用色，在變化迅速的世界不能隨波逐流，需要定和靜，才能畫出我心中的太極。
＊選材整理
1、簡豊宸 西門國小四年級
昏暗的夜空讓戰爭開打，所有小兵向前衝，就像我的心。
2、林依潔 建國國小五年級
看到密密麻麻的文字，我的心變得很疲倦，想早早入睡，心不停的叫眼睛把窗簾關上，不願意
讓文字透進來。
3、呂彥翰 永順國小五年級
我的心像鳥一樣，只要不認真，心就不知道飛到哪裡？
4、梁祐甯 中湖國小五年級
一隻在黑夜中飛翔的貓頭鷹，就像我的心。
5、簡莉穎 西門國小五年級
我的心就像一團纏在一起的線，怎麼解都解不開。
6、李承霖 西門國小五年級
多變的天氣像我的心，連氣象局資深人員都預測不出來，我的「心」天氣。
7、徐振聿 同安國小五年級
我的心像溫度計，隨著溫度而改變。
8、藍苡安 西門國小五年級
電腦就像我的心，心情不好會當機，開心時，會保持最佳狀態，不出任何差錯。
9、簡郁暄 北門國小五年級
我的心像滿月一樣，永遠都是圓的。
10、侯柔安 諾瓦國小六年級
灰白的天空下，冰冷的風如刀子刮過身邊，一張紙被風吹得搖來晃去，我的心像在天空飛旋的
紙，那般不安。
11、簡廷諭 西門國小六年級
世界上有名的火山，就像我的心，隨時會爆發。
12、陳彥儒 西門國小六年級
我的心像一台扭蛋機，永遠猜不透。
13、吳郁德 南門國小六年級
有如宇宙般大的是我的心，任何事都能放進去，可是，一旦放太多就會爆炸。
14、黃筠喬 西門國小六年級
我的心就像一朵花，綻放時，像電影裡的男主角一樣勇敢；凋謝時，像玻璃一樣一摔就破，
那麼的脆弱。
15、邱頌智 建國國小六年級
健馬遇到大草原，就會敞開心胸奔馳，該跑則跑，該停則停，才是一匹良駒。我的心如一匹野
馬，內心鬱悶便想起蒙古大草原，讓自己化身野馬無限奔馳。每當征服困難，野馬便晉升為
良
駒，別人說什麼，我就答應什麼，然而，征服最痛苦的莫過於忘掉「奔
馳」，新鮮嫩草的芳美，
總在腦中縈繞。
1、劉譯名 中興國中七年級
水面上的波紋，一波一波的流動，就像我好動的心，一直在波動。
2、葉育瑋 有得國中七年級
熱忱認真的心很難找，但是，馬虎的心每天都能獲得，惟有真心，才能打開自己最上等的心。
3、王妤森 中興國中七年級
我的心像氣球一樣，一直想要往上飛，越過一個界線，就想往更高的天空邁進。
4、陳聿筠 振聲中學七年級
微風輕吹，旗幟飄揚，我的心也隨著它擺動。
5、邱頌傑 建國國中七年級
我的心，要不是像海上的暴風雨，起伏很大，就是像和尚一樣，看破紅塵。
6、黃健恩
桃園國中七年級
風，隨時隨地都在改變自己的情緒。我的心就像風，隨時在改變。在吵雜的教室裡，我是平和
的微風。然而，風是馬上改變的，回到自己的巢穴，我像龍捲風，讓家裡受災。
7、張哲瑋 桃園國中八年級
寒夜，一片枯葉輕輕地墜在冷霜上，失敗感像是霜雪，逐漸將心冰凍，明晨的曙光能挽救嗎？
8、溫宥任 桃園國中八年級
個性倔強的馬就像我的心，要駕馭牠不是那麼容易的事。
9、鄭略京 青溪國中八年級
一早的蟲鳴鳥叫喚醒我，可是，心卻要花五分鐘的預備時間，才能進到我的身體。
10、劉昱含 桃園國中八年級
我的心容易受外在影響，喜怒哀樂，常常是由別人的一句話決定。
11、王翊寧 經國國中八年級
齊柏林用他愛大自然的心，來看見美麗的台灣。而我，又以怎樣的心，來面對這個世界？
在學校，我的心是嚴謹的包青天，事事要求完美與正義；在補習班，我是勤學不輟的學生，主
動獵捕知識，積極進取；在家裡，我是慵懶的小貓咪，自得其樂，享受生活。這固定的模式，
就像手機的「正常」「會議」「靜音」，在不同場合自動切換「心模式」。
12、林兆恩 大竹國中九年級
當我到新的地方，我的心便孤獨無依，有如含羞草被碰觸，緊張得縮起來；熟悉環境後，變得
熱情，我的心會迸出我的身體，大聲歡笑。
13、簡佳璇 桃園國中九年級
人若沒有心，就像沒電的燈泡，只是一個無用的軀殼，思想對我來說是我的心，帶領我在人群
中，展現自己的特色。
14、王靖業 青溪國中九年級
我的心，有一個聲音，一個渴望快樂的聲音，在我心中被吟詠著。心中的聲音是最真實的，他
能影響一個人，外在的舉動和內在的想法。
15、陳衍仁 桃園國中九年級
碰！咚！我的心，正卡在潘朵拉的盒子裡，過了一會兒，放棄掙扎，紅潤的顏色開始暗淡，心
的主人呢？漫無目的走在冰冷大街，像個游魂，沒有興趣、沒有生活、沒有心。
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