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益陞是小學三年級來的，是「夏老師作文教室」第一代的學生，從第一堂課的試聽到現在，將近五年的學習，覺得他已經不是來上作文班，而是在上創意挑戰班，每一次創作都在挑戰他自己，越挑戰笑容越燦爛的他，一次次創造新紀錄。可是，討論這天他沒來，妤森幫忙用鉛筆輕描他的名字(妤森和益陞是國小同班同學，因為媽媽欣賞益陞的創作，詢問他在哪裡學作文而來的，現在雖然畢業，依然可在作文班成為同學)，讓想寫他的人可以寫。互相幫助的溫柔心腸，也是我要教他們的人生態度。因為好作品太多，我沒那麼多時間整理，有家長提議，讓同學自己打字，詢問同學想法，益陞舉手表示願意，他也是第一個交稿的同學，讓大家有機會看見其他同學對他的回饋。

1.你腦中無限的創意，就是你與眾不同的武器!想要「與眾不同」的迫切，讓身為讀者的我印象深刻，巧妙的文句更令人會心一笑！讓人不禁期待下一份作品，又是哪一種驚奇!By翊寧

2.將數字1~10的輪迴，幻化為一生的寫照，新穎的將數字套進詩句裡，讀起詩來，那份童真的味道瀰漫四周，卻也不失那份成收的人生態度。 李雨璇

3.不同於常人的一般思維,，巧妙融合數字與人生，看似平凡的事物,卻在筆鋒下交會，締造全新的視野 張家綺

4.奇妙的思維，巧妙的運用數字，寫出人生，看似平凡的數字，在你筆下的世界又是一種不一樣的感覺! 賴怡均

5.這讓me想到五月天的一首歌,‪#‎私奔到月球‬，讓我想起滿滿的童年時光,。劉譯民
6.運用數字把文章的趣味感拉升，值得學習!by:柔安
7.用數字顯現出人生的高低起伏，從掉落谷底到最後的十全十，造就人的一生..........王妤森
8.數字人生不帶競爭，一開始便循序下去，不一定十分完美，但期許幸福之久 黃士桓
9.用數字襯托人生，字字寫入心坎裡，高低起伏堪稱完美 。蘆韋中
10.原來1,2,3,4......,不只是數字,也可以代表人生有創新感。 朱翊
11.人生不一定要到十全十美，因為這是不可能的。簡廷諭
12.用數字來描寫人生的路 吳竣棋
13.風格特別,也寫出人的一生by 彩柔
14.利用數字以及諧音,來描寫人生,粉特別! 陳慧萱
15.哇!數字口也(口跟也寫在一起)!用數字就能寫出人的一生超厲害的，如果是我一定寫不出來。 林欣妤
16.張哲瑋：和新風格再「三」碰面，願能在近期看見第「二」次的重生，「一」樹創意的火花….
＊以詩回應，有才有情的循環。
17.羅翰祥：從看起來沒什麼希望的句子，慢慢的轉變為希望，已經讓人感受到莫名其妙的喜悅，加上數字變化，讓這首詩增添光彩！
＊看了這篇評論，讓我覺得調皮的小男孩長大了，文字裡多了細膩。
18.王品儒：從小陪伴的故事不是科學，而是更深遠的人生故事，每件事物的存在都有其意義。
19.羅英愷：你是位享受創作的人，希望能保持這樣的心繼續創作，期待你未來的作品。
20.邱頌智：起初，以為是一首天真的童詩，但仔細一看，居然是首人生的處世態度。
＊評論也有對照！
21.邱頌傑：數字如此跳躍般的在詩中，除非對數字有感情，不然如何寫出？
＊沒錯，他數學很好！