一個作文題目，就是一次生命的反芻。
記憶資料夾裡密密麻麻的檔案，需要有系統的整理規畫，而寫作是最有效的收納整理術。作文不只是要展現寫作技巧，更深的意涵是招喚被遺忘的人事物，思索、領悟它所帶來的意義，從認識自己的過程中，省思如何讓自己成為更好的人。
作文教越久，越覺得自己不只是作文老師，而是教孩子品格教育、陪伴孩子成長的心靈導師。
這學期的題目設計
一、〈我和書的故事〉
回溯和書的相遇與契合度，在這個沒有標準答案的學科裡，如果從小到大只讀學校的教科書，在大家都讀一樣的書裡，你的用詞與舉例，會是相似度極高的標準答案，毫無鑑別度可言，更不用說會失去創意與思辨的能力。
二、〈來不及〉
說鹿橋〈幽谷〉的故事，檢視生活中的遺憾，學習永不後悔的生命態度。
三、〈說謝謝〉
身為媽媽和老師兩個身分，特別能感受媽媽說不出口的愛，經常教導孩子體會父母的辛勞，所有的事不是理所當然，而是因為愛。這個題目讓他們體會，最平凡、最熟悉的語言，背後衍生的意義。
1、建國國中七年級
張家綺
謝謝，是最樸素的感謝，不像玫瑰冰冷高貴，不像大樹高大雄偉，像朵小花，小巧純真，散發淡淡花香。
2、文昌國中七年級 王品儒
「謝謝」對有些人來說，就像免洗用具般，用完就丟、聽完就過，導致無法傳遞溫暖。
3、建國國中七年級 邱頌傑
當我願意說「謝謝」，就像有一條繩子繫住彼此，以後遇到難關，繩子會將所有人牽引過來，繼續幫助大家。
4、桃園國中七年級 邱顯仁
謝謝是無形的愛，是默默支撐的牆壁。
5、桃園國中七年級 黃健恩
謝謝對我來說是掛在嘴邊的一個鈴鐺，隨時隨地會不經意的弄響它，是非常普通的詞語。
6、青溪國中八年級 賴怡均
一出生，就得到照顧與關心的我，就像是珍貴古董一般，怕碎裂、怕裂痕，每天都有人照顧我，就像在保養古董，如果沒有父母的照顧，或許我會像回收區的破銅爛鐵。對父母表達感謝，就像為已修復完畢的物件抹上潤滑液，做最後的完成，讓整件物品更完美、更有價值。
7、經國國中八年級 王翊寧
「謝謝」就像水一樣，隨不同容器變化形狀。有時如金箔一般，只是表面裝飾，不帶情感；有時是習慣，是理所當然；有時是溫暖的春風，吹進別人的心坎裡。平凡的謝謝，簡單卻不失真摯，放對容器就是幸福製造機，帶給我們一次次感動。
8、桃園國中八年級 顧芷璿
我這個害羞的小孩，就像沒電的機器一樣，需要長輩的叮嚀充電後，才能自行運作。時常把謝謝字眼儲存起來，必要時才會發送。
9、桃園國中八年級 張哲瑋
「謝」是由人的「言」行、「身」段及待人的分「寸」所組成。謝謝，是一種無暇的美，是一種人情、是一掌將善捧起的力量！現今人情為何淡薄？最根本的原因就是缺乏感謝，遺忘人間的美好。
對人說好話是「言」的表現，願意原諒是最美的「身」段，說話注意禮節是分「寸」，更是維持社會的基石，若大家都能做到真心誠意的謝謝，社會更和諧。
10、青溪國中九年級 王靖業
人類從原始人變成現代人，這中間最大的差別就是說謝謝，這兩個字就像呼吸一樣，很重要卻常被忽略。
11桃園國中九年級 黃士桓
以自我為中心的人不懂感謝，從沒發自內心說謝謝，丟出去的語詞只是沒生命的空殼，從射出來的言語就可以了解到，寒冷的風已吹入社會四周。感謝的人很多，但很少有人能將暖意送入心中。
12、桃園國中九年級 陳衍仁
「謝啦」如築巢在嘴裡的鳥，不時飛出巢外迴旋，彌補我對他人的感恩。有時我對詞語的選擇難以決定，說「謝謝」感覺莊重，如一位嚴肅的人，難以親近；而「謝啦」感覺可以拉近彼此距離，像一位嬉鬧的小丑，教人吸引。
常常用錯造成困擾，有位許久不見的長輩，送我一盒愛吃的伴手禮，隨口一句「謝啦」就跑上樓獨享，後來驚覺自己說錯話，應該說莊重的「謝謝」，不是嬉鬧的「謝啦」！
經過教訓，我發現自己常常不是真心的說，而是為了維持形像說的，雖然不合禮節，但我真的找不出理由說出莊重的「謝謝」，中國字的奧妙令我難以抉擇。
努力讓在嘴裡築巢的鳥，變成充滿內涵的老鷹，是我追尋的目標，修正隨口說謝謝的習慣，變成真正的感恩，才是活用中國字的意義。
13、桃園高中二年級
黃泓錡
謝謝是肯定的動力，它看似不怎麼有價值，但卻一語抵過已付的費用，生命有了動力，才有能力繼續服務他人。
14、振聲高中二年級
王靖皓
所謂「謝謝」，隱含了一個人的禮貌與氣質，就像是禮物的外包裝一樣重要，吸引別人的第一條件就是看對方所釋放出的氣息。我把它視為交朋友的選擇條件，簡單的幾個字，在幫助別人後，耳中收到最棒的禮物就是「謝謝」。我把自己的態度，包裝成最能吸引人目光的禮物。
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