樓長 讀書會 這裡 不再留下足跡 留下的 只是我們正在努力的過程

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Ch15夢魘

依據法院的命令，一旦收容所成立，席拉就得過去。「可是她已經改變了這麼多，早已不是當初的那個小孩了。她在醫院中會無法生存下去的。」

經過一番爭執卻得不到結果之後，我筆直地走到教師休息室，沒有片刻的工夫，席拉已經站在我的面前，席拉只是注視著我，眼中充滿了關心之情。說到：「也許我握著妳的手，妳就會覺得好一些了。這招有時對我很有效的。」

我向她笑了笑。「妳知道的，孩子，我愛妳，永遠都別忘了這一點。如果時間真的來臨，到時候妳必須孤單一人，或感到害怕，或任何不好的事情發生，千萬別忘了我是愛妳的，因為我真的愛妳。」

後來，當學校的督察長得知我有一位律師願意插手管此事實，他立刻招開了一個會議，而這也是我第一次見到席拉的前任教師巴舍里太太。我將整個情況向督察長解釋之後，他覺得我們不應該插手這件案子。在此情況之下，我只好直接追查法律的可能性。聽證會再三月的最後一天舉行。這場公聽會和我原先想像的大不相同，律師們各自陳述著，然後我們將各人事先所準備好的文件呈上去。法官對那位受害的小男孩的父親提出了一些問題，也詢問席拉的父親，他是以什麼方式來照顧席拉的，以及席拉在最近幾個月中的種種進步情況。

漫長的等待終於結束了，一看到查德的表情，然後他露齒而笑。「我們贏了，贏了這場聽證會。」後來，席拉、查德和我，來到了披薩店慶祝。「如果妳有能力擁有的話，什麼東西是妳最想擁有的呢？」查德問道。席拉沉思了好久。「一件洋裝，我想。」最後，席拉挑了一件紅白相間，頸部有蕾絲和雙臂有泡泡袖的洋裝。

 

Ch16性虐待

大約在四月中旬的一個早上，席拉到校時顯得有些不一樣。她穿著那件破舊的連身牛仔褲和T恤，臉色顯得有些蒼白，獨自坐在圓圈的外圍不發一語，只是聆聽。

她右腿內側的褲管早就紅了一大片。我一把抱起了她，衝進浴室並鎖上門。解開她的牛仔褲，發現她的內褲早已被血染紅，還延著雙腿往下流。她的臉色越來越蒼白，為了讓她保持清醒，我抓著她的肩膀猛力搖晃。「席拉，發生什麼事？」她撐開沉重的眼皮，強忍著痛苦。「傑利叔叔，」她開始輕柔無力地說著，「他今天早上想要把他的小雞雞放到我裡面。可是太大塞不進去，所以他就拿了一把刀子。他說我都不理他，所以他把刀子插到我裡面，這樣以後我就不敢了。他說我得為他的小雞雞不能插進去而感到抱歉。他說這個刀子會比那個痛上好幾倍，而這都是我的錯。」

 

心理分析-性虐待的由來
攻擊性虐待的理論：
一、本能論：認為攻擊性虐待是動物在演化過程中，為了傳遞生命而產生的本能行為。其又分為：
(一)動物行為學派：人跟其他動物一樣有攻擊和性虐待的本能，當外在刺激的誘發下，會釋放出來。
(二)精神分析學派：攻擊和性虐待是潛意識動機中毀滅本能的展現，唯有透過毀滅本能消除攻擊和性虐待的慾望。
二、挫折─攻擊理論：指個體受驅力支配會想要達成某些目標，若不能達成目的會產生挫折感，挫折感會造成攻擊驅力，此又稱為「驅力理論」。
三、社會學習理論：指出攻擊是直接經驗和觀察學習的結果。
四、現代攻擊理論同時考慮情境因素、個人特質因素、個人在情境中的心裡歷程（生理、情緒及認知）因素。如：普遍性情感攻擊和性虐待模式。
普遍性情感攻擊和性虐待模式：其將攻擊和性虐待分為三個層次，且三者的互動來決定個體是否會產生攻擊和性虐待行為：
(一)攻擊的誘發環境因素：包括挫折、挑釁、攻擊和性虐待示範的存在、引發不舒服感的因素，以及過去的學習制約誘發線索，如天氣、暴力攻擊和性虐待影片。
(二)攻擊和性虐待者的人格特質：是否易被激怒、Ａ型性格、以攻擊和性虐待問題的價值觀、對挫折感的歸因方式、在某情境中的生理與情緒狀態。
(三)個體的信念與歸因：會影響他對情境的認知解釋。

 

心得感想

原本以為席拉從此之後就可以好好的生活下去了，沒想到才又隔了不久，那個連畜牲都不如的叔叔竟然對席拉做了那樣的事，要是平常人遇到了這樣的事情，肯定無法像席拉那樣鎮定，竟然可以忍受那樣的痛，一直到桃莉發現後她才開口說，面對這樣的事情，想必她幼小的心靈又受到嚴重的傷害，連他最喜歡、最親近的叔叔都會傷害她，那還有誰可以相信呢！在現在的這個社會，也有好多這樣的例子，都是自己最熟悉不過的朋友、親人，對自己痛下毒手，讓人不得不去防範身邊最親近的人，說真的，這個社會真的生病了。