樓長 讀書會 這裡 不再留下足跡 留下的 只是我們正在努力的過程

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Ch13馴服一朵花

席拉的進步明顯可見，每早他會主動去洗臉刷牙，非常注意自己的服裝儀容，先前的摧毀性行為完全消失了，他不再以摔東西或破壞物品來表達憤怒不滿，復仇已變得越來越不重要了。

移民人口不斷由南方湧入，有些教師不斷討論新加入的學生，但桃莉卻一點也不擔心這種問題，但這問題卻對安東造成了引響，他並未提及，只是整個人變得更安靜，和更加心不在焉。終於我忍不住開口問他到底是怎麼回事，不知是否他懷念起從前的日子，他只是一個勁兒的笑著。

莎拉和席拉成為很好的朋友，兩個常常上克互傳紙條。席拉還在放學後去過莎拉家玩過幾次。此外，席拉和蓋里莫也經常在移民營中一起玩耍。功課上，席拉可說是一日千里，他會自動做成我所交待的事情。

在一個放學後的晚上，席拉忙著埋頭做數學題目，他喜歡數學，而且這個科目的成績總是優於其他科目，當她寫完時，他拿給我看，那部分到不前為止我都沒教過，由於他方法錯誤，所以答案也全錯，桃莉在考慮要不要告訴他，之後桃莉舉了一個例子，席拉立刻會意知道自己都錯了，他覺得很難過、沮喪，且認為如果他都做對媽媽就不會把他留在高速公路，桃莉則慢慢開導他，這是沒關係的。

Ch14彩繪兔屎

在上星期中有三天佛萊迪都在放學回家之後產生塸吐的現象，那是一些有鮮紅、鮮錄、鮮藍以及鮮黃顏色的小圓球，每次都吐了十幾顆出來。

我們的教室總是充滿了笑聲，雖然並非所有的事都很好玩，每每事後回想起來卻又覺得異常可愛，令人莞爾，惠妮可說是保持我們情緒穩定的最佳人選。我誠心地欣賞她的這項特質，因為他從不會因我或安東或其他孩子的緣故，而認為這個班級和別的班級有什麼不同之處。

星期一下午，當我將孩子們送上校車轉身回到教室之後，我發現席拉正跪在櫥櫃下的水槽前面，他保存許多五顏六色的辭語以供使用，尤其是他心情混亂不想開口時。大約一個小時之後，佛萊迪的母親又出現在我的門口，佛萊迪又吐了，這次有更多小圓球，他還將吐出來的東西包了一些帶過來，我看過後，堅信那些東西絕非來自我的班上。這十席拉走到我旁邊要看，安東拿起那包東西說他認為他像兔子的屎，席拉看到那耶東西之後，卻驚嚇的後退，安東和桃莉感到不對勁，就逼問席拉，才知道那些顏色是她畫上去的，要送給惠妮的，是復活節的一個小玩笑。

 

心理分析

一個人之所以心地善良，懂得關懷別人，就是因為他能站在別人的立場想，位他人設想，這一點是頭腦差的孩子做不到的。明白對方現在再想什麼，要怎要做，將這種微妙複雜的心理狀態作最迅速的掌握，然後採取適當的應對行為，這樣是關懷。而做到這一點，就必須改變觀點，發揮最大的想像力、觀察力，這是相當困難的作業。一個人只要能做到這一點，就足以證明他是頭腦不壞。

心得感想

在桃莉細心照顧下，席拉變的有條有理，很多事都可以自己來，從原本那充滿恨意的眼神開始，到現在已經結交很多好朋友了，席拉很聰明，但是心裡的陰影是不容易磨滅的，很替席拉開心，因為在他的生命中出現了一個重要的人，就是桃莉，不然真不知道他要痛苦到什麼時候。其實很多小孩都是需要父母的關心愛護，小孩在做很多事情，可能都只是想要得到一點獎勵，與被肯定的感受。