日語研習會 JPC 花か嵐かわからない。人生いろいろ。

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很多人在學習時,都有依賴教學者的習慣,就像我們在上課,也經常聽到會有人問"老師這句話是甚麼意思?","老師這個字是甚麼意思"等等,我都會說"來,查一下字典,字典裡面可以查的到".其實這就是學習的主動性及被動性.

大家都會把所謂的主動性及被動性放在有沒有主動去預習或複習,有不會就問老師.這是大家對主被動的解釋,

在語言的學習上,很多人經常會認為外語的環境是最重要,只要到國外待個一年半載的,外語絕對嚇嚇叫,其實大家都沒想到環境是很重要,但是有沒有主動的學習跟練習其實更重要.我相信有到外國去留學的人都很清楚,在外國讀書很多事情是必須自己來的,不會有人會去教自己語言,不管講還是聽還是看,遇到不會時,都必須得自己找答案,這是因為被環境逼出來的主動性.在這樣的情況下,一定可以學到很多東西;但是即使有環境,遇到不會的也不查不找,那環境就不是決定會與不會的最主要因素了.

我在讀研究所時,有幾位老師都自己有著書,課程都是以老師寫的書為主在上課,甚至於有時候老師都會點我們念,然後問問題.在大學上課時,大多是老師在講,學生在聽,到了研究所就變成是自己要讀,老師負責提問題討論,對於外國人來說,這樣的上課形式是很大的挑戰,因為根本不知道自己會唸到哪一段,所以必須一直的準備,一直的將自己不知道的單字,片語查出來,不僅如此,還得想一想這是甚麼意思,免得被教授問到時不會答,或被教授叫到時不會念,這就是環境逼出來的主動性.到學校外面的生活,不懂的字太多了,根本沒人可以問,唯一的一件事就是自己去找去查然後背下來,這就是環境逼出來的主動性.

說明白點,大家在學習上不要太過於依賴教學者,跟教學者的相處,一周不過2-4個小時,剩下來的時間就是得看自己.很多人會說自己工作忙,所以沒時間背,沒時間複習,真的如此嗎?我經常以我做例子跟大家說,剛去日本時,我一天讀書的時間不僅是在學校上課的8個小時,下課回來後,大約是8點左右又必須再坐下來,把一天下來老師講的東西重新翻一次字典,查念法,意思,再翻課本了解意思,經常這樣搞下來到睡覺都已經是半夜3點多了,隔天早上大約8點起床,因為9:10要上第一堂課.

我自己知道我沒有時間去說白天上課很累,晚上要休息,而且工學又比其他學部難,所以要用的時間又比其他的留學生多,所以環境逼得我必須去今日事今日畢,環境逼得我必須盡一切所能把看到的,讀到的,聽到的通通背下來,所以一本字典背我翻爛了,這就是環境逼出來的主動性.其實大家要知道,即使有環境沒有主動去學習的話,到最後還是甚麼都不會的.

大家千萬不要只看會的人的"會",而忽略了會的人為了"會",用了多少的時間跟心力,即使找到了捷徑,也要有"走"這個過程,如果連過程都沒有的話,那要如何說"會"與"不會"呢?沒有過程,我相信連不會的地方在哪裡也是不知道的.