我真的對她很好。即使一次一次的受傷，仍然給予一個當老師的愛。
上個學期，維他命c許久未見的媽媽終於出現，像刮起了一陣旋風般，引起大潮般的波瀾。C媽的母愛瞬間暴衝，要把兄妹倆帶去高雄，因為監護人是爸爸，所以c爸c媽來校詢問轉學事宜。因為距離哥哥畢業只剩兩個月，教務主任秉持著學生最大教育受益角度考量，說服等哥哥畢業後再轉。這件事，被一堆曾因維他命c頭痛的老師們抱怨連連。因為，維他命c真的麻煩到學校老師們。因為，我們覺得媽媽照顧一定會比她老爸好。
兩個月，可以產生的變化真的很大。
戶口都轉好了，兄妹倆也都喜孜孜的等著未來的新生活。維他命c早就放話要轉學了，甚至表明了一點都不想留在這裡，想趕快離開我們的言論。人際關係已經不好了，這姑娘怎麼還不知道該留點口德，她這樣的言論，讓同學聽了十分火大。維他命c才不在乎呢！當時的她，有媽就好。誰知風雲變色的快，一個月的短暫美夢很快破滅，c爸c媽有了爭執，孩子也受雙方角力影響，c媽或許真的見識這孩子的麻煩，有了距離後母愛也不再激情，轉學，夢碎，媽媽又不見了。
images (1).jpg (圖片出處 http://blixx-a.deviantart.com/art/Disappear-375876314)
唉，維他命c，同學們，我，各自有不同的嘆息。
既還有師生緣，雖然常被她的言論所傷，但還是想幫她。這學期的廣播社由我當指導老師，想到維他命c的聲音不錯，也是一個表現機會，因此透過主任拉他進來。她真的很高興。但是第一次錄音，我就被她弄得很煩。第一次錄音，這姑娘或許看到腳本上自己的對話最少，開始擺爛，我們錄的時候她的聲音不是提不起勁，輪到她的時候要別人提醒，錄音的過程頭埋在下面。一個團隊工作，且有急迫的時間壓力，身為指導老師的我，真的很想叫她滾蛋不要再來了。氣死我了。
但又想到，她的人生有這麼多的失敗，難道，又要再加一項嗎？我，於心不忍。
但是，因為她，我痛苦阿。我好後悔拉她進廣播社，明明就知道她難搞，我卻偏偏叫她來。維他命c總是不自覺得讓身邊的人痛苦。唉，嘆口氣，想法子。下次就讓她錄solo看看吧，若情況未改善，就讓她實習吧！
因為維他命c的數學很差，所以幫她報名補教教學，這次我擔任補救教學的老師。第一次上課，安排了以遊戲的方式來學習一個數學概念。遊戲是為了讓這群學習低成就的孩子可以正面、愉悅的能量來學習，但核心的部分仍然是學習，團體學習是需要有一個程度的紀律存在。
孩子在遊戲中容易逾越規矩，當然焦點也不在學習上，所以老師會再把焦點聚焦回來。我提醒孩子們收斂，並重新建立學習的目標。
在過程中維他命c對我說了句不禮貌的話，我提醒她我可以接受玩笑，但不接受言語的辱罵，並提醒她這個界線。
這孩子，習慣性不思考的就回說，不要。聽到這句話，我再次重申我的界線，她依然不肯配合，嘴巴念念有詞，擺臉色給你看。
即使我有千百個心理學上的理由解釋這孩子現在的反應，可以同理她，可以理解她。
但，我就是被她傷到了。不舒服，很不舒服。
我很直接的回敬她，我不喜歡她這樣的態度，如果她不想上，等會的時間她就在位子上不要參與，不要發聲，去寫自己的功課。
我強悍的表明我的立場與界限，同時並沒有辱罵她與遺棄她，我要告訴他，我要你在這裡，如果你要加入，就要在我的界限內。
我要一次一次的讓她知道，她的話語傷人，她可以不在意，但別人會在意。我要讓她知道，我不舒服、我不喜歡，但我沒有要放棄你，也不會遺棄你。只是，我需要一個安全距離，這樣才能繼續關懷你。
人與人之間，有沒有一條清清楚楚的界限呢？.jpg
(圖片出處 http://colettebaronreid.com/2013/01/what-is-a-porous-boundary-and-why-is-it-making-me-overweight/ )
如何在安全的距離以外，還能關懷你？
這是花了好多年，從這些孩子身上學到的。
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