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有注意力缺陷過動症的學生在社交領域會遇到很多困難，尤其在與同伴的交往方面。adhd過動兒對理解其他人的社會暗示有困難，並且往往沖動行事。他們往往不知道他們的行為給別人造成的影響。他們經常非常自我的把別人的行動當作是批評。他們傾向於對積極反饋不敏感。

過動兒症狀的孩子總是坐不住，所以學習力差、功課不好；過動的孩子就是脾氣暴躁，所以人際關係差、難以溝通？！
別讓錯誤的既定印象，阻礙了你對家中過動寶貝的親子教養。或許過動症的孩子比一般兒童更為活潑好動，但並不表示他們就難以管教，父母只要用對方式，找出生活中困擾孩子的問題點，就算孩子比別人百倍的好動，依然能夠教出懂事乖巧的貼心孩子。
教養過動兒，家長的法寶包括：
（1）清楚的行為設定，一致的獎勵處罰（非體罰）原則。過動兒需要的是以耐性愛心為基礎的清楚規範原則的教育，尤其父母親的教養態度應該一致，不要一個唱白臉，一個唱黑臉，考驗過動兒辨識臉色的能力，徒增孩子的混淆，無法貫徹建立遵守行為的習慣。
（2）修正不當的高標準，建立多重價值觀，針對問題解決的處理模式。關於評量標準，家長若只接受單一的價值觀，依靠唯一的考試分數做為學習評量的方法，將使與過動兒共同生活的日子充滿坎坷荊棘，因為過動兒70%有學習困難。
（3）父母親的情緒管理。父母親面對過動兒，經常火冒三丈，原有的耐性根本不夠用，父母親需要情緒管理，預防陷入與過動兒的惡性循環互動中，良好的親子關係是治療過動兒的基礎。家長應學習一個更有效的行為管理方法才是當務之急。