幸福腦 藍海潛能 聲光音腦波改善專利技術, 從腦波發現問題 從腦波解決問題,改善睡眠 專注力 情緒 記憶 開發心靈潛能

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不少年輕家長重視孩子的潛能開發。他們送孩子去參加鋼琴、繪畫、舞蹈等多種藝術課程。可孩子們要麼是沒有顯現出這方面的潛質，要麼就是漸漸失去對特長班的學習興趣，甚至對課程很抵觸。家長們平時可以；
一、註重觀察
每個孩子在出生時所擁有的特長天賦以及未來的發展方向是不同的。獨具慧眼的家長會在那些自己的孩子具有別人所不具備的天賦方面及早做好潛能開發。這是因為這些家長平時會花很多時間細心觀察自己孩子的一舉一動，比如孩子對哪些事物有興趣。舉個最簡單的例子：音樂是一種感染力較強的藝術事物，即使是剛剛出生的嬰兒，也能感受到音樂的魅力。家長如果觀察到孩子在聽到音樂的時候停止吵鬧，並有明顯的傾聽動作時，應當意識到孩子從聲樂旋律中獲得了啟蒙。此時，家長可以從不同的音樂方向對孩子進行試探性的引導。如果孩子能比較容易地分辨不同的旋律和音節，有較強的節奏感，便可以嘗試讓孩子更多地接觸音樂，培養孩子的音樂細胞，挖掘出孩子所潛藏著的天賦。
二、和孩子一起游戲
當看到孩子不吵不鬧在一個人“悶玩”時，不少年輕家長經常會認為這樣的孩子乖巧，不用父母太操心，反而忘了此時更需要自己去親身瞭解和參與孩子的游戲活動。其實，孩子在玩的過程中最容易展現出自己的某些天賦，而家長與孩子一起游戲可以更好地引導他們將這份天賦顯露出來。例如：孩子在玩積木的過程中，起先都是無規律、無目的的，家長參與其中，可以給孩子一個學習的榜樣。孩子最初的學習就是從模仿開始的，他們從家長那裡學會辨認圖形，將不同的積木構建堆疊，並從積木游戲中對立體幾何產生一種系統的概念。寓教於樂，在游戲中家長需要做好孩子的“第一任老師”。.....  【繼續閱讀】