昨日(二月七日)台灣師大心測中心宣布，今年實施的兩次基本學力測驗不考國中選修教材，從原先三年前入學時保證不考選修教材，到去年公布選修教材列入出題範圍，再度轉變為今年不考選修教材，真不知到底要變到什麼時候？
筆者並不擔心基本學力測驗試題是否有外洩之虞，因為透過報導得知，接觸試題必須經過層層關卡，安全等級同於國防機構；筆者亦不擔心是否有出題教師在坊間擔任補習班教師，我堅信擁有專業倫理的教師並不會有此行徑，這都只是補習班譁眾取寵招生的噱頭；筆者更不擔心基本學力測驗的題型是否渾沌不明，因為從提供下載的基本學力測驗題本可窺知一二，題本的提供雖然有點慢和瑕疵，但遲來總比沒來好，這些最近媒體炒作的教育話題都不是我所擔心憂慮的。
我所擔心憂慮的在於多元入學方案的配套措施一改再改，朝令夕改的結果反而造成學生及家長的困擾，原本只能由應屆畢業生參加的申請入學，經由桃園地區的民代陳情後，申請入學資格臨時變卦為不設限應屆或非應屆。要不要採記在校成績也是另一個例子，從原先的採記在校成績，之後卻又變為一律不採記在校成績。眼前的基本學力測驗不考選修教材又是另一樁，我曾記得在去年(民國八十九年)十月聽過一場高中多元入學方案的宣導，主講者明確地表達選修教材是列入基本學力測驗出題範圍，其實不用過度擔心，所謂的列入出題範圍，出題者並不會針對選修教材的某一課、某一段文章的內容出題，而是以閱讀測驗、或是概念的方式出題，即使未讀過該課也無須害怕，因為僅是考基本的能力，並不是精讀選修教材的內容才能應答，試問過去這幾十年高中聯考的閱讀測驗那一篇不是「課外」嗎？但是到了今年，透過媒體的報導，情勢似乎變成了教育部「為德不卒」，好像「加考」選修教材讓學生變成犧牲者。真是令筆者不解，調查顯示家長對高中多元入學方案有點懂又不會太懂(不懂的百分比還是居多數的)，這幾個月的高中多元入學方案的宣導究竟有沒有落實？
台灣師大心測中心宣布今年兩次基本學力測驗不考選修教材，那麼明年考不考？後年考不考？相信有許多教師跟筆者一樣，希望快點拍板定案並公布之，以國文科為例，三冊選修國文一共一百多課，真要把選修教材當成閱讀測驗一課一課進行教學，肯定時間上將耗費甚鉅(國中國文六冊課本不過八十幾課而已)。筆者更不希望帶著學生讀完一遍之後，又突然宣佈明年不考了，那要怎麼跟學生交代？(總不能說，各位同學，過去我們是白做工了，大家趕快複習課本吧！選修教材就當過去一場遊戲一場夢。)
事實上，我已經教了國一近一學期的選修教材，最近寒假又教完國二近十課的選修教材，但是台灣師大心測中心昨日的宣布，不禁讓我裹足不前，究竟是要投機地保持觀望態度，還是只問耕耘不問收穫地繼續教選修教材？這些都要仰賴教育部給予明確的說明，究竟除了今年以後的基本學力測驗考不考選修教材？
2001.2.09
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