最後更新：2009/09/28
【文／范世華】
嚴格說起來，台灣至少有半數以上的人，是沒有受過任何相關理財教育的，因為除了大學或技職的商學科系，才會有所謂的會計學或經濟學的學分或課程。而教育體制在辦理這些商學科目的原始用意和方向，是在訓練職業上的工作技能競爭力，而不是生活上的應用，因此大部份的人對於理財的觀念，其實都是在家庭或其他環境的接觸中因習慣而養成的，不同環境的接觸所建構出的理財觀，就會有很大的不同，這也就是為什麼每個人在談理財、談金錢觀念，於認知與觀點上都會有很大差異性的主要原因。
■ 從小培育理財觀
由於沒有正確的理財標準規範，以往中國人對於財富上的固有觀念就是「儲蓄」，努力賺錢和存錢就是唯一的理財方法，所以並不重視什麼是所謂的「金融」，而當金融發展得愈成熟，銀行的商品愈來愈多、愈來愈複雜，金融型態商業化之後，許多人因為信用卡、現金卡的問題衍生出許多卡債的問題，「卡奴」的問題影響了整個社會層面的時候，政府才開始重視到理財教育問題的重要性，開始要規劃小學的理財課程，希望理財的觀念能夠從小紮根做起。
■ 房產投資的進修管道
「理財」不只單只是金融和收支的範疇，「房地產」也是「財富」的一環，就份量來說它所占的比例更重，為了補足正規教育體制中，對於房地產教育資訊的不足，目前現有的房地產相關教育課程，能夠接觸的管道，大致上有幾個部份：一個是「不動產仲介及代銷公會」所舉辦的「不動產營業人員」課程。另一部份則是各大專院校所附屬的在職教育機構，如文化大學、實踐大學等教育推廣中心；清華大學附屬的「自強基金會」等，除了提供專技普考「不動產經紀人」、「地政士」資格證照考試之法規課程外，另一方面也提供符合市場的實務性課程，讓未必想從事不動產行業的一般民眾，也可以輕鬆了解房地產，以補足在學校裡不曾學過的房產知識。
■ 房產教育的重點
未來，教育當局在規劃「理財」正式課程的同時，有關「房地產」的基本教育，對於產權認識的概念，主建物、附屬建物、公設等坪數的計算，要讓它成為普及性的知識，對於市場的價格判斷依據，就不會如此紛亂了。當消費者都擁有普遍的市場認知與價格判斷能力時，自己就可監督，這樣一來市場會更加公平而透明，日後也可以避免類似像公設比問題，所引發監察院彈劾內政部這樣的情況或爭議一再發生了。
【本文作者為網路地產王資深顧問】
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