講道理-- 遙望台灣 人在海外，心繫台灣；這是阿國在異國掙扎求生存的心情想法與批判，也是整理這兩三年來用文字關心台灣的心路歷程。我的心情站台不會像其他人的一樣有雋永華麗的言詞（沒心力鋪陳）和美麗的街景照片（沒數位相機也沒掃描器），絕大部分都將會是文字。 一切就要從一九九八年九月十三日我帶著前半生的積蓄兩萬塊美金，提著兩大箱行李，到美國西雅圖華盛頓大學報到開始...

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公立學校的教學很「正常」，該上的課都有在上，而且還不好混呢！尤其是宜蘭高中令人肅然起敬的恐怖楊老師體育課。但其實除了幼稚園的半年外，從國小到博士班畢業，我從沒機會去讀過私立學校，所以也不知道私立學校的教學與作息到底有多麼「不正常」。我讀高中時，整個學校就只有一位音樂老師，但我實在不知道為什麼，大家都要叫她的外號「楊寶『肉』」，而且有關她的奇怪傳聞很多。也許只是年輕男生的促狹與好奇心而已，連她的黑眼眶，都有繪聲繪影的有關「縱慾過度」的說法，但其實她只是蔽校另一個無心教書的怪老師而已，這種老師在我讀過的公立學校倒是很多很多。既然是老師無心上課，我們的音樂課就是：座號一號上台唱歌，然後最後一號來給個評論；接著是二號上台唱歌，倒數第二號來評論…，一直到下課鐘響。

記得多年前，我在念高三的時候，有一次去音樂教室上音樂課，大家整隊進去音樂教室前，裡面已經坐著一個我們不認識的學生在等著上課。班上突然出現一個大家都不認識的人來「旁聽」，實在是很奇怪，大家雖然私底下議論紛紛，但也沒有多問，不過倒是有人注意到：他的學號是2開頭的（我們是5開頭的）。

我不知道在其它學校是怎樣，但我們宜蘭高中當人（這的「當」要念做四聲，就是兩個主科一個副科或以上不及格，就會被留級的意思）是超兇狠的，尤其是高一升高二那一關，一個班級四十幾個將近五十人，常有超過兩位數字的人慘遭老師們「厚愛」（希望不是「錯愛」），而決定留他們下來多教導一年，我的高一同學們就有十一二人被當。而被留級的人，可能有近半的人會轉走，去其它學校繼續唸（但我不知道他們是轉去念高二還是念高一，這種敏感問題我不敢多問）。不過留下來重讀高一的這批「老鳥」，就學校很多檯面下運作的「經驗傳承」方面，倒是有著很重大的意義，對於我們這些不知江湖人心險惡的菜鳥而言，有時真的是獲益匪淺，智識增長不少。

說實在的，雖然是在宜蘭這種鄉下，讀那樣的學校，心理壓力實在很大，我們的上一屆就有人喝了家裡的農藥自殺身亡的。但那麼在乎成績真的是有意義的嗎？

所以學號是2開頭的，表示這個人已經在我們學校念第六年了！他來上我們的音樂課做什麼呢？

楊老師平時舉止慵懶（也許這對某些年輕男性會有奇怪的吸引力吧！難怪會有那些奇怪的傳說…），對學生們愛理不理的，但她也感到好奇，就請他先唱（還是那一千零一招，一個一個到台前唱任何你想唱的歌，或許老師覺得磨練膽量是音樂教育中很重要的事吧！），他就唱了…。

嗯…，說實在的：他是唱得很認真啦！但以我對國語歌壇流行風向的粗淺涉獵與瞭解，他應該是不會紅的吧！

下課前，老師又走過去跟他談了一些話，大概是問他有未來什麼打算之類的，我聽到他說畢業後他爸爸會帶他去歌廳試試看，看有沒有機會可以走唱…

我說這個故事是想表達什麼呢？我也不知道，但誰說每個故事背後都一定要有什麼深刻的意義呢？

我只是好奇，二十多年過去了，那個學長的歌唱夢想不知道實現了沒？其實我是衷心希望他後來是有成功的，只是也許機會不高吧！他現在想起了過往的種種，不知心裡會有刺痛的感覺嗎？無論如何，總是希望不會留下遺憾吧！

祝福每位為了夢想苦撐下去的人！