城市孤島之6號小島 終於來到了夏季的尾聲 讓我們跌跌盪盪的心 都在這個冷落的時節收尾

29愛的鼓勵 0訂閱站台

9月16日　不明瞭

　　說真的，寫到這篇文章，這個第一名早已不再是第一名了。現在的第一名已經被我前幾篇有討論到另一個的孩子取代了，也許再過一個月又會換人也說不定，真是充滿挑戰性的一年級，不過這不也正代表著孩子是一直在改變、成長、進步的嗎？不管怎麼樣，還是來談談原本的第一名吧！

　　其實這孩子並不壞，頂多就是很好動、很皮、很愛耍寶，雖然都不是什麼大事，但之所以在我心目中會變成第一名，是因為他的狀況是時時刻刻在發生，時時刻刻都影響到我在上課，頻繁到我幾乎不想再管他了，簡單地來說，就是「好煩」。

　　首先第一個問題，就是坐不住：愛站起來、愛離開座位、愛亂動亂跑。雖然真的不是多大的錯，不過看這三個問題就知道我真的很難好好上課了，每一節上課都要注意他的座位，沒兩下就會不見人影，丟垃圾、撿東西、拿筆、借橡皮擦、拿拖把…簡直就是花招百出，真不明白好好的一節課，為什麼能弄到他比我還忙。

　　第二個問題，就是好不容易坐好後，換手停不下來了。玩筆、玩尺、玩鉛筆盒、玩橡皮筋…連紙都可以玩，說玩可能不太客觀，因為有時候他就只是拿支筆然後左晃右晃而已。

　　第三個問題，就是太愛耍寶。這並不算什麼不好的行為，可是他有時候都會做一些很奇怪的事，例如一直把衣服掀起來、一直在玩午餐的食物、一直扮會讓同學覺得很噁心的鬼臉……一樣，只有花招百出可以形容而已。

　　這三個問題串起來，總是讓我懷疑他是不是個過動兒，因為「靜不下來」完全就是在說他。可是，奇怪的是，學習上都沒有任何問題，寫字也漂亮工整，完全不像過動兒，雖然有時他們可以把過動或專注力投注在某些事物上，但畢竟他才一年級，我實在不相信他己經可以控制了。因為他讓我又一直回去翻書，對了好幾次檢閡表，沒有問題就是沒有問題，就只是「靜不下來」而已。

　　多麼奇妙的孩子，跟他好好講他都會聽，講完也會檢討，可是一次就頂多只能維持5~10分鐘吧！所以有時我實在是管不勝管，如果他不會影響到人的話，就睜一隻眼閉一隻眼了，他愛站就讓他自己站個五分鐘，也許等會兒換個姿勢又會自動坐下了。至於他手上愛玩東西的問題，我就規定我們班上課時桌面不能有東西，除了課本，連鉛筆盒或筆都不淮有，只有要寫字時才能拿出來，寫完就立刻收起來。不過後來他又有新花招就是掀桌墊和敲桌子，反正真的是管不完。

　　既然管不完，我能做的就變成是常常鼓勵他，努力地發現著他的每一點進步，雖然有時他也表現的不太在乎，但我也沒有其他好方法了。

　　不過很神奇，過了一個學期的剛開學，我還是一樣管不勝管，但半個月後，他就突然收斂多了，雖然寫字退步了一些，沒那麼工整，可是上課他突然就坐得住了，不再是他們組的「亂源」(就是會害那一組一直被扣分的小朋友)，我一方面感到欣慰，一方面卻覺得有一點無奈，為什麼會在我不知不覺間就突然進步了，我到底給過這孩子些什麼呢？是不是他受到了什麼事的影響呢？還是就只是成長的一小階？我真的想不明白，如果我能了解進步的原因就好了。