4月3日 四月雪
如果問我這個問題，我應該會認為是善的吧！當然在我的定義裡，所謂的善並不是指所有的孩子都有多善良、多乖...，而是指一個孩子他願意變好，不管在任何方面，願意求上、求進步的心態。老實說，我以為，這本來就是人性，即使有人不是這樣的，那肯定是其他原因造成的。
但今天早上我竟然忍不住對自己說：「你太天真了！」
我本來以為調皮、搗蛋的孩子，都一定可以好好溝通，一定能夠進步。我也以為那些很皮很壞的，就算真的沒有進步，肯定只是因為我還沒找到更適合他的方法而已。我知道這麼想太理想，但至少我都多少看得到孩子的進步。
可是今天那個孩子的態度，卻讓我完全改觀了。本來孩子偶爾調皮，偶爾被我念一下，都很正常，但當這樣的情形變成常態，甚至每天每節課都在上演，就真的需要注意了。所以我最近每天都盯著這孩子，作業要用心寫，上課要專心，不可以捉弄同學…每天每天，講了又講，罵了又罵，處罰了又處罰，我以為一陣子就會回復正常了，畢竟孩子的成長本來就一陣一陣的，有時候比較穩定，有時候比較浮躁，都需要時間和空間，自然而然慢慢地成長。
但今天我卻感覺得到，這孩子根本沒有用心，不管我再怎麼說、再怎麼處罰，都依然很快就故態復萌，甚至完全感覺不到他的上進心，被罵完依然都笑嘻嘻的，一副漫不在乎的樣子，剛講完回去又在玩，就算怕被我罵，也是我面前裝乖，背後就故意作怪，完全沒有做對過一件事。
然後我才突然醒悟，原來這世界上真的有不一樣的孩子，原來他真的不在乎就是不在乎，不管我做了什麼努力，他好像跟我是兩個世界的人一樣，沒法溝通。哪兩個世界？也許就是性善和性惡吧！
這個念頭實在讓我震驚！完全沒辦法接受，怎麼可能呢？而且我突然又想到：「如果我相信了，不就等於放棄了這個孩子？」
究竟該怎麼辦呢？放學前，我終於做出決定，決定把這孩子留下來，最後一次，我要再相信自己最後一次，我一定要感受到這孩子的上進心。雖然我其實茫然亳無頭緒，不知道要怎麼做，也不知道該說些什麼。於是我只好給了自己一個標準：就是要講到讓他哭，我想這起碼代表他還會在乎，真的有聽進去，不過前提是：不是被罵哭的。
於是我對他說了很多，為什麼我要管他、罵他、處罰他，如果我真的不喜歡他才不會管他，還有我對他的看法、期望，到近來的失望和難過，也說到爸爸這麼疼他，更應該要好好表現，不要讓爸爸失望，說了好多好多......最後，這孩子真的哭了，我的眼中不知不覺也充滿了淚水。那一刻，我有鬆了一口氣的感覺，我想，還好，他還在乎，不然我真的快要放棄了。
離開前，他跟我說再見，還一直在擦著眼淚，我偷偷看著他的臉，終於不再是原本那一臉的漫不在乎。看著他走出了教室，我又跟著走了出去，就站在門口，看著那小小的背影，漸漸往校門口消失，心裡覺得有點莫名的悲傷......我不知道明天這孩子來會有什麼樣的表現，我不敢奢求變得多乖，但只要他能有一點點的進步，我就滿足了，至少我已經知道，他會慢慢再進步的，因為他在乎。
「孩子，你知道嗎？老師覺得很抱歉，因為我幾乎想放棄你了，老師也覺得很難過，因為你的表現讓我差點以為你是個壞孩子。孩子，一個人如果對自己的表現漫不在乎，那他根本就不值得別人去在乎，請你記得，今天你難過得哭了，因為你在乎老師對你的失望，也在乎自己是不是變成壞孩子，如果你在乎，就一定要努力做得更好。一個人要做得好是需要很多努力的，但是一個人要變壞是很容易的，所以不要輕易放棄自己。」
繞了一圈又回到了原點，這孩子還是值得期待的吧！那麼，我可以繼續相信人性本善囉！我想，如果可以我會繼續這麼相信下去，所有的孩子都是善良希望能有好表現的，即使有著一些小偏差，都肯定會變好的，只要他能遇到好的教育，一定都能變好的！我也要更加油，不要放棄！
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