城市孤島之6號小島 終於來到了夏季的尾聲 讓我們跌跌盪盪的心 都在這個冷落的時節收尾

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12月6日　真冷啊

　　老實說，我從來就沒見「十全十美」的孩子。有的孩子認真負責，可是非常調皮；有的孩子成績極優，可是脾氣不好；有的孩子品學兼優，可是粗心大意；有的孩子完美到無可挑剔，但卻害羞的都不講話...。在我的班上，各式各樣的孩子都有，就是沒有這樣的孩子，但有趣的是，大部分的家長，都以「十全十美」來期待自己的孩子。

　　那麼我呢？我不否認，我也曾經想過「十全十美」這回事，因為對教育充滿期待，因為對孩子充滿熱忱，因為渴望帶好每位孩子...所以天真的以為，只要有心就做得到了。但是...很快的我就了解到，在一個有著極大個別差異的班級裡，即使要達到「六全六美」都是不容易的一件事了，更何況，是「十全十美」呢？所以我也放棄了這個念頭，決定先從發現孩子開始。

　　可是，這個道理要讓家長了解，實在不是件容易的事，家長們總是說「為什麼我的孩子總是粗心？」「為什麼我的孩子愛講話？」「為什麼我的孩子這麼笨？」「為什麼我的孩子這麼沒定性？」他們看不見孩子的優點，卻不斷地在尋找孩子的缺點。甚至，他們不只是說說而已，而是真的把這些期待都壓在孩子身上，壓得孩子都喘不過氣來了，壓得孩子都不相信自己了，家長們還在思考：「要怎麼樣才能更好呢？」

　　要怎麼才能更好？這個問題讓我來回答吧：「就讓孩子先做回他自己吧！先找到他自己的空間，盡情地發揮、盡情地伸出觸角；先讓他看見自己的優點，才能看見自己的缺點；先讓他發揮自己的專長，他才會看見自己的不足；就讓他先找到一個可以安心的世界，他才能放心地向外飛翔。」

　　看起來很難嗎？其實不難，可是要做到，實在是太難了。在這個升學主義掛帥的教育體系裡，在這個以成績為指標的競爭戰場裡，沒有家長能夠忍受慢一拍的孩子。即使現在的慢一拍，可能會讓他的未來超越別人，但是家長還是寧願相信，現在慢一拍，未來就可能慢三拍的焦慮感。就只好一直推著孩子和老師向前走了。

　　當然，大部分的老師都妥協了，我似乎也沒有不妥協的權利，於是我只好先努力讓孩子成為「八全八美」，再教他找到自己，即使我必須花95%的時間來幫助孩子達到「八全八美」，才有其他的時間做別的努力。這讓我感到多麼地浪費，可是我還是這麼做，即使無奈，我還是在這麼做。

　　也許我至少該慶幸，我還沒有妥協成「十全十美」，否則，那不但會壓垮孩子，也會壓垮我自己。