很多小學生的家長都知道，有的老師每週會定期要求孩子利用聯絡簿上的空白頁寫小日記，
從網站上，看了很多老師對小日記的經營和立意，
各有各的優點，有的小朋友將小日記當作和老師對話的平台，
老師也會在聯絡簿上和小朋友回應，
這類的小日記，常可見到孩子抒發心情，分享喜悅......
而透過小日記的互動，老師和孩子間建立了一道橋樑，
也有的老師，是將小日記作為寫作練習的地方，
除了回應日記內容，還會將小日記當作文來批改，
寫作能力佳的孩子，篇篇精采，每天總有新鮮事，
寫不出東西的孩子，了無新意，
日記總是在今天.....起頭，我今天很.......作結尾
這二種風格的日記，我都欣賞，
看了「希望教室」蘇老師和班上小朋友在日記上的互動，
感受到孩子和老師的親密關係，
Martin以前中年級的老師，是日記當作文在練習，
這對沒有東西寫的他是一個挑戰，
他每天不得不去觀察，思考，有什麼題裁可以寫下來，
習慣了，也就可以自然的寫出東西。
而Angela寫日記，則是很理想化，有題裁她不一定肯寫，
要有感覺，可以說出很多話的，她才願意寫，
她日記寫得少，但是每篇都可看出她天真的一面。
我愛從小日記看孩子～～
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