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為甚麼要選擇學習小提琴    作者﹕高山流水

     學習音樂對孩子的成長有很大好處，這一點已經被教育界和兒童心理學家普遍公認了。無論是對孩子智力的開發，對手腦配合，對美的追求，還是對修養的提高，學習一門音樂都有著其它學科無法代替的益處。還不僅於此，一個孩子的智力和修養都提高以後，將來的生活素質無疑能得到優化。華裔子弟在申請大學的時候，擁有音樂的特長也相對較容易些。音樂是一個美好的世界，把你的孩子帶入這個世界，正是很多父母要做和正在努力的事情。

     給孩子選一種甚麼樂器呢？這裡要給大家講講以小提琴為樂器的好處，談談小提琴這種樂器的特點。中提琴和大提琴都和小提琴是同一個家族的成員，很多地方都是異曲同工。

    小提琴從發明那天起到如今，大概有400多年了。在16世紀的意大利繪畫裡，就可以看見小提琴。已知倖存下來的小提琴產於16世紀下半葉意大利北方。經過許多著名小提琴製作家嘔心瀝血的努力，人們才有今天小提琴這種美妙動人的樂器。可是，無論科學家怎麼努力，都無法模擬出小提琴那種真正的浪漫和夢一般的裊裊餘音。小提琴的美，只有通過實際的學習和演奏才能展現。

    小提琴比其它的樂器更有人情味兒，它比較接近人聲，可以高昂，可以委婉，可以短促，可以悠長﹔有時如火如荼，有時又如泣如訴。小提琴振動人們的心靈，鼓起人們的想像。她不像其它樂器像一架機器。小提琴沒有金屬的冰冷感，也沒有金屬的堅硬感，它可以是一團摯熱的火，一股感情的宣洩，一道勢不可擋的洪流。這些都是由小提琴的一些物理特徵決定的。

    小提琴用弓拉，每個音可以從弱到響，從響到弱﹔從弱到弱，從響到響﹔一個音甚至可以強弱反覆變換，奇妙無窮。這與鋼琴，吉它，豎琴都不同。鋼琴自有鋼琴的優點，但是當一個鍵敲打下去，音響總是從強到弱，無一例外，這個區別讓小提琴的表現力大大增強。

　　小提琴雖然與二胡都是弦樂，可是二胡只有兩根弦，而且弓夾在兩弦之間，很受束縛。而小提琴有四根弦，弓子可以自由活動。演奏家可以拉可以撥。不但右手可以撥，左手也可以撥﹔不但可以拉一根弦，也可以拉雙弦，三根弦，甚至四根弦。弓法包括跳弓，頓弓等等幾十種弓法。這樣小提琴就比同樣是弦樂的二胡靈活很多。其它樂器的發音方法相對比較單純，比如小號單簧管等只能吹奏﹔鋼琴豎琴只能彈奏。還沒見過鋼琴可以拉的，黑管可以彈的。

　　此外，小提琴還有一個與吉它，鋼琴，豎琴等不同的地方，就是沒有固定的音高。兩個音之間，可以有十多個過渡音。而鋼琴從C到D之間，只有一個升C鍵。由於這個區別，小提琴可以根據樂曲的需要，進行適當的誇張，演奏出的樂曲特別有感情。小提琴教育 家德賓 先生親自為人們表演過用小提琴模擬汽車，豬叫，喇叭等等效果，這在其它樂器上，是無法想像的。

　　小提琴比鋼琴輕，體積小。幾乎在任何地方都可以演奏。一個人不用工具，可以攜帶四五把小提琴不成問題，而鋼琴四五個人用九牛二虎之力，也不一定能移動。人們可以把小提琴帶到花園裡去，帶到河邊去，甚至帶到飛機上去。因為小提琴攜帶輕便，所以可以很多人在一起組成樂隊，一起排練，一起巡迴演出。除了絕大多數的國小、初中和高中都有學校自己的交響樂隊以外，州裡(指美國)還組織區域性和全州性的大型青少年交響樂團。有的樂隊可以有30－40把小提琴一起演奏，還加上各種小提琴比賽活動等。孩子學習以後大有用武之地，如一個樂隊如果有兩台鋼琴一起演奏，就顯得擁擠﹔有些孩子在家學鋼琴，孤家寡人，為了參加樂隊再改學小提琴，實在有些首尾難以兼顧。

　　小提琴有那麼多的優點，可是對孩子的要求也很高。孩子必須要有很好的聽力和對音樂的悟性，加上腦子眼睛雙手耳朵的高度協調性，才能領會小提琴的奧秘之處。但是這些挑戰也同時帶來回報。有人曾經見過一些肢體不方便的兒童，通過學習小提琴，康復得到了很大的改進。其它樂器也各自有其優點，比如鋼琴對和聲的訓練很有好處。但是相比之下，小提琴的優點實在是不言而喻的，這就是為甚麼有那麼多人學習小提琴，為甚麼樂團的首席只能由小提琴家來擔任。雖然人們不甚瞭解小提琴是誰發明的，可是這種天才的樂器確實是人類文明進步的驕傲。