Chapter C, 新樂章

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教養孩子需要父母同心

 

教養孩子這個重責大任，其實在孩子不同的成長階段有不同的分工，最重要的原則，就是父母要同心。

 

但首先，要說一說孩子成長階段教養的分工，因為分工就影響了執行者的思考模式，也因此左右了夫妻間的互動，又回過來成為父母同心的基石，可以視為循環效應。

完善的分工是彼此互補的，主要執行者是誰端視孩童發展在什麼階段，比方說，孩子還在幼年期，二歲到四歲，此時期，多數情形是媽媽和孩子相處的時間比較多，因此媽媽是主要的教養執行者，當然，此階段教養的方式和原則是以引導為主，建立常規、引導孩子認識周遭世界等等，耐心和時間都是媽媽成為主要教養執行者很重要的因素。

那麼，父親的角色是甚麼呢? 父親在這個階段是孩子的大玩伴，也和媽媽一搭一唱幫助孩子建立基本觀念、態度、與規矩。父親也可能是孩子心中的萬能博士，上從天文下至地理，孩子無所不問，可以直接回答，也可以一起找資料、觀看展覽等從活動中一起發掘答案，享受過程中的互動與樂趣；但是當孩子問到跟生活常規等有關，也就是媽媽是主要執行者方面的問題時，例如小孩想看星星，晚些睡覺，此時，父親一定挺身而出，為媽媽說話，要站在媽媽的立場，對孩子說「不行，媽媽說不能太晚睡，小孩子需要睡眠，媽媽和爸爸都希望妳長高長聰明，所以不要太晚睡，聽媽媽的話！」這樣，彼此背書、相互支持，孩子就能體會到，這個家，只有一個標準，爸爸和媽媽說的都是一樣的。

如果這個問題是由小孩向媽媽提出，爸爸更應該主動幫媽媽回答，千萬不要以為自己不必當壞人，落得輕鬆，因為爸爸出面會更強化父母同心，決定一致。更對夫妻關係有絕對正面的影響。

 

可愛的小小孩耍賴怎麼辦? 爸爸可以故作神秘，說「我幫你去問媽媽，可以不可以晚十分鐘睡?」(1. 言語之中也要強調，決定是爸爸和媽媽一起共同決定的。2. 跟這個年紀的小小孩說話要精確，不要說晚一點，而要明確指出十分鐘，或幾分鐘，沒有模糊的空間，小孩也就不容易耍賴。)然後，再跟媽媽商量，或是其實是爸爸自己的決定，再告訴媽媽。無論如何，重點是讓孩子清楚認知，父母的決定和原則都是一樣的，任何情形或改變，父母都知道，也都彼此同意，而且父母都愛我。這樣的夫妻互動關係下，孩子才能建立安全感，自我意識，教養才能有效地在潛移默化中進行。

 

如果父親單方面答應了孩子晚一些睡，表面上看起來是小事，但小孩很可能就會開始懷疑「為什麼要聽媽媽的? 爸爸說可以就可以。」而小孩也會告訴媽媽「爸爸說可以的！」妻子就會詢問先生，如果這種單方面改變的情形發生個幾次，夫妻之間的關係一定會受影響，妻子質疑

「不是說好的，不可以一面吃飯一面看電視的嗎？」等等，為什麼這些先前兩人達成的共識，單方面要任意改變呢? 不但造成孩子不聽妻子的話，甚至孩子也不聽父母雙方的話，因為父母的意見總是不一致。模糊了分工，夫妻間的默契很容易因此被破壞，如果夫妻之間的溝通模式不良的話，連夫妻感情都會出問題。

 

 

結語，在孩子幼年期，夫妻先討論教養分工，決定後，就要彼此支持，互相背書，不要單方面任意改變，若有任何變動，一定要跟另一半商量，或對孩子表示，是父母一起決定的。這樣，孩子就會在教養過程中建立安全感和信賴感，教養也就能事半功倍。

別小看這種安全感，孩子在每個過程、每個事件中累積的被愛的感覺、父母永遠支持自己的安全感，會成為孩子心理發展的正面能量，除了幫助孩子做好情緒管理之外，也讓孩子以後的情感路走得比較正常而實在，1. 因為孩子不必追求別人的支持與愛，不是因為對情感的渴求而胡亂追求愛情。2. 孩子無時不在觀察父母的互動，這是他觀察到的第一個也是最主要的情愛關係，如果父母間的互動不正常，孩子以後很可能也身陷不正常的情愛關係模式中而不自覺，因為他的父母就是這樣的。

唉！所以我很擔心姊妹倆以後的情感路。