讀書齋 試著多讀一點書

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從心點燃孩子的學習熱情　
葉丙成　無界塾創辦人／PaGamO執行長
 
這些年往來各地推動教育的改變，感謝許多中小學教育界的老師朋友，不以我大學教授天真鄙陋，願意與我分享當前台灣教育界的種種問題。當中諸多問題，或有解方，但有一個很嚴重的問題，卻是一直以來都找不到答案：「這麼多因為環境、原生家庭的影響而對學習沒有動力的孩子，我們該怎麼幫他們重新燃起學習的熱情？」

看完怡辰這本書，我終於得到解答了。這本書說明了一切，也提供了每個老師都能採用的策略！

認識怡辰已經好多年。剛認識她時，我只是覺得這位個頭小小的女老師，慧黠的眼睛、溫暖的笑容中，蘊含很大的能量。在偏遠鄉區的孩子，常常因為環境的文化刺激不足，或是原生家庭對於教育的無所期待，而逐漸生出「習得無力感」。這一直是台灣許多老師念茲在茲卻很難解決的問題。但怡辰班上的孩子很不一樣，這些年來看她在偏遠鄉區學校努力耕耘，把許多原本對學習沒興趣、沒自信的孩子，一個個像被施魔法般的變成了樂於學習的孩子。儘管她的年紀比我小很多，卻是讓我非常佩服而尊敬的教育夥伴。

我一直都很好奇，怡辰到底是怎麼讓這些習得無力感的孩子會想積極的學習呢？

閱讀，正是關鍵。在怡辰的教學裡，閱讀不只是閱讀；透過閱讀，許多孩子開始改變。除了增加對字詞的認識之外，更跟書中人物有很大的不同。這樣的經驗會驅使孩子不斷思考，進而逐步改變過去消極無動力的想法。一旦價值觀改變， 孩子也就開始生出學習動機了！

更重要的是，許多心中有傷痕的弱勢孩子透過閱讀，看到了書中人物與自己類似的經歷，而知道自己並不孤獨；進而覺得自己被了解、被同理。傷痕漸漸被療癒，生命也找到出口，孩子更有勇氣面對生命中的種種難關、挑戰，而不再迴避。在這本書，怡辰跟自己還有學生的生命經驗做連結，分享如何以閱讀做為主軸，用什麼樣的策略與方法，把偏遠鄉區許多無動力的孩子帶起來。

書裡也提到了她從初任老師開始，原本充滿理想的想把孩子教好；到後來卻是遍體鱗傷、不被家長跟同事認同，甚至孩子還被家長影響而排斥老師。她是如何走過這一段而不喪失對教育的熱情？她是如何找到自己的問題所在？她是如何發展出方法讓家長都願意支持她？她又是如何在資源貧乏的偏遠學校，去募得所需要的資源來為孩子打造一流的學習環境？

如果你以為這本書只是談閱讀，你錯了，它談的是全盤性的教學策略。如果你以為這本書只是談教學，你又錯了，它更是在談一個老師在教學生涯的成長歷程。

看完這本書，你將會更有信心去面對班上那個一直讓你揪心卻找不到方法幫他的孩子。看完這本書，你也將更有信心去面對鏡子中逐漸失去教學自信風采的自己。

這本書，誠摯推薦給每一位想把孩子教好的老師。

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