2008最後一天，走進校園中邊想著這幾年大家都在瘋跨年，
那我也找個哪一節趁班上外堂課時，偷溜回去畫個黑板給703祝福？
要畫什麼才有節慶氣氛呢？小叮噹聖誕老人還是麋鹿？
唉唉寡人美術不是強項啊？還沒想好要畫什麼，進教室卻發現──
很抱歉沒有俺動筆的空間囉？滿滿的色彩，寫著祝全班跟導師新年快樂，
看著黑板上寫著永遠的703，忍不住吐槽說各位那明年你們繼續留級當703，我自己升級去803就好。
喔喔我想製造的驚喜被搶先一步！雖然強裝鎮定地說哪裡來這麼多彩色蟑螂爬滿整黑板，但心裡還是頗開心~~
2008最後一天，幫個達到獎勵標準的小朋友外送聖代一份。
前一天她來辦公室抽獎，抽到點心時，看著85'c 單子很久卻遲遲沒有決定，
問她那想吃什麼？扭捏了好一會，很小聲地說我想吃藍藍路的巧克力聖代~~
>< 什麼？聖代嗎？？在這號稱溫度會降到十度以下的跨年這一天？
再怎麼愛吃的我ㄧ想到吃完又會變出四個可攜式冰敷袋，也只好狠下心少吃冰品？
竟然有人可以不畏寒風堅持要吃聖代？/？出發前再確認一次你真的要吃冰？不怕著涼嗎？
她沒說話，點頭卻點的那麼熱切，.............為師的只好頂著颳得臉痛的冷風，專程快遞聖代一份。
聽說她一下課就到我座位上等了，真的很期待的樣子。
吃的表情我沒看到，隔天的聯絡簿上寫著：
「老師真的很謝謝你的聖代，我已經好久沒有吃藍藍路了，因為媽媽賺的錢只夠家用」
「等我國中畢業以後，我打工領到的第一份薪水，我要跟姐姐找你還有媽媽一起去唱歌」
看到這樣的句子，有心疼也有感動，邊騎車邊抖抖抖好像也值得了。
這學期已經有好幾次行政會議，校長或是組長坐到我身邊來，問說當導師當的怎樣啊？
不等我嘮嘮絮絮著大事偶犯小事不斷的班級經營，
通常下一個問句就是：那要不要考慮不帶班回來做行政啊？
............................問的好啊這問題，等我哪天發現我的白頭髮一夜長大，應該就會認真考慮了。
那天在批踢踢看到有人分享也是導師的阿翔老師部落格中的佳句，
「帶班是場注定分手的戀愛」，突然覺得特別有感觸。
這是一場保存期限只有三年的糾纏，我們不知道遇到的對象是特別契合？還是一路吵吵鬧鬧？
但就是因為放在心上，才會觀察著記掛著動怒著微笑著，
註定分手，等時間一到，是會額手稱慶？還是會戀戀不捨？？
是不堪回首來時路？還是太多精采的畫面割捨不掉？？
總是要「兩個人」一起過的？？總是要我和703一起過的~~
所以認命吧703~~阿哈哈！恐怕得有打死不退的準備！才能應付自己班導的不按牌理出牌。
轉載批踢踢的這篇文章，太一語中的，是腦海中那些說不出口卻如此貼切的旁白。
紅色的部份，特別貼近我的想法，很想讓703小朋友知道。
「給未來我要帶的孩子：希望我不只是你們與父母、學校間的橋樑，也能成為支持你們的
力量。給我曾帶過的孩子：希望我曾是那引導、支持你的力量，堅持自己的信仰，相信就
有力量。每一天都要更棒一點！
「我希望你們抱怨少一點、快樂多一點，我希望能讓你們在愛與希望中成長；我很重視你
們的想法，甚至晚上睡不著、反覆思慮怎麼做最好……
「教育是一種不易立即看到成果，卻又耗費心力的過程，沒有幾近狂熱的執著，很容易陷
入成績的迷思中。」
──節錄自《阿翔部落格》
【記者呂淑姮整理報導】對學生來說，當驪歌響起，代表一段校園生活的結束，就算有萬
般不捨，都還是得要各自展開下一段旅途。對帶班的導師們來說，一路陪著學生們一起成
長，當學生畢業時，老師們的心情就彷彿碰到「分手的戀情」那樣感傷惆悵。
許多老師曾在部落格寫下與學生分別的心情，有老師認為，當學生畢業了、離開學校，自
己更要努力調適，讓心情也一起「畢業」，不然，如何與下一段「戀情」相遇？帶著新的
心情面對新的學生，不要拿前後兩屆學生來比較，這才是公平並客觀的開始。
目前擔任國中音樂班導師，阿翔老師覺得，每當換了一個新的班級，就好像開始了一段「
註定要分手的戀愛」，這師生情緣有時候十分順利，親師生都可以親密無間；但也有很需
要花時間磨合的班級，畢竟學生們的人格特質都不相同。
老師像家長又像粉絲
對阿翔老師來說，擔任音樂班導師是一種新的挑戰，接觸的學生與家長都各有令人傾心的
專才。阿翔老師有次去看學生的音樂考試，拿著不同樂器演奏的學生們看起來好認真：「
我看到了學生的獨立和對考試的在乎，老師感覺就像家長般驕傲、像粉絲般瘋狂拍照。」
阿翔老師在網誌寫道。
師生在學校相處時間很長，阿翔老師也把教室當「家」一般維護，開學時還找來以前的學
生幫忙一起掃教室，希望給新生好的環境。或者利用假日，讓有意願也有空的學生與家長
們，一起為教室粉刷新的色彩；學生健康是師長們最關注的問題之一，所以也有家長利用
親師座談會時，一起分享自己的護眼按摩法、紓解壓力小秘訣等等，讓班級氣氛十分融洽
。
但是，師長們也發現，現在的學生雖然靈活有創意，但十分欠缺抗壓性，對挫折的容忍度
仍尚待磨練，有時也會小孩子氣地斤斤計較，或者較為自私、不願意為他人付出。
有次運動會，學校舉辦大隊接力比賽，音樂班三個年級自成一隊，後來得到名次，三年級
的學長姐們將領獎機會讓給了阿翔老師帶的一年級學弟妹。阿翔老師很感動，也寫了網誌
勉勵自己的學生：「當你付出後，卻能把榮耀獻給其他人，這是很不容易的事情。」阿翔
老師希望藉這個機會教育，讓學生體會何謂「氣度」，也期待學生們的進步。
→→讓我想到前幾個禮拜的才藝表演領獎事件*_*
理解「付出」的意義，阿翔老師的學生們在教師節有了行動。音樂班的教師節很不同，因
為每一堂課都可以聽到學生們為老師獻上的音樂表演。阿翔老師很高興地將照片貼在部落
格上分享，學生也在自己的網誌寫下感想。「也因為你們的參與付出，你們有沒有發現，
做別人的天使並不難？敬師活動這兩天你們當了別人的天使，無形中也成為自己的天使！
」阿翔老師欣慰地寫。
為學生培養正確態度
在成績方面，阿翔老師在段考過後，在網誌上鼓勵了幾位有進步的學生，同時也要大家想
一想，過去這段時間曾經為課業付出了多少？表現得如何？學到些什麼？「要找藉口一定
找得到，要找方法也一定找得到。」阿翔老師說。
老師督促學生認真的同時，也在反省與調整自己的教學方式。要學生主動學習十分不容易
，而學習興趣一旦受到打擊，例如成績沒有起色、屢受挫折，很可能就會放棄該 門科目。
阿翔老師建議，可以跟學生約定一個明確且不難達成的目標，當學生在約定的期間內達到
目標，有所進步的時候，就會發現「自己可以的！」有了信心面對課業，並且具備「面對
的勇氣」，老師就已經成功地為學生培養起良好的學習態度了。
阿翔老師笑稱自己偶爾會「潔癖發作」，所以請學生一起來維持學習環境的整潔，甚至會
犧牲休假打掃教室；班上的秩序、同學間的相處狀況，阿翔老師經常為這些問題傷腦筋到
反覆不能入睡。
閱讀阿翔老師的網誌，宛如進入「戀愛」般，師生之間的酸甜苦辣溫柔道出，難怪阿翔老
師直說：「當導師像談一場3年後註定要失戀的戀愛。」同學們給予老師的認真、進步、
熱情，便如同初戀般溫暖的感受，長留老師心中。
【老師小檔案】
網站名稱：《阿翔部落格》
網址：http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835
站長：阿翔老師
任教：宜蘭縣復興國中
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