去年在某次安慰著同梯的被某體育班氣哭後,我氣憤填膺的跟她拍胸脯保證說等我明年幫你報仇。
轉眼間,報仇的時刻到了!!該班本年度歷史課在我手上
開學正好同梯的第一堂英文課我幫忙代課,上課不過十分鐘就有學生默默說我好懷念@@老師喔!
第一次段考完開始追鑑別題:錯的要抄的課文,某不知死活1在台下說以前都不用抄寫、我要打1999申訴啦!
我只有笑笑的眼睛瞇成一條線,然後說好啊你去打啊!反正我已經有案底沒在怕的啦!
而且就是因為有被申訴過,抄寫次數從題目6次變成課文2課、作業期限從3天變成1週,
要是連學生做錯課本習作根本已經出現過的題目、然後老師連這樣要求加強熟悉課文的功課都要被申訴的話,
「台灣教育就沒救了啦」→站著三七姿以一臉"怎樣好膽你去啊"的流氓樣回答,喔但我從頭到尾都面帶"笑意"
回去問問隊上學長姐沒抄完我會怎麼做?下午專長訓練先暫停留在我辦公室外面寫完為止。
某不知死活2小小歡呼說不用練習好耶,
我眼光立刻掃過去「身為運動員這麼不重視自己的訓練時間想逃避練習,不如我就成全你幫開個口直接讓你退隊如何?」
但我雖然對學生嚴格但我並不想他們變成死魚。所以處理方式偶爾也要變通一下。
某節下課鐘響但我還沒有宣布下課時,某不知死活3剝了一塊巧克力動作非常迅速地丟入口中,
眼角餘光掃到後,我說哎唷我都還沒有說下課有人就偷吃東西了,走到他座位旁以迅雷不及掩耳的速度抄走整盒巧克力,
在他還沒反應過來時,我繼續著剛剛的問答時間,對著答對的同學大喊恭喜你獲得高級巧克力兩片,
拿著他的巧克力拋接出去,教室瞬間氣氛熱烈,一堆人搶著舉手說我會我會,
........該生表情只能用乾瞪眼、傻眼形容。
等正式宣布下課後,招招手把他找過來,我笑說我講的這麼認真早餐都沒吃,你當著我的面吃巧克力很沒義氣耶!
想拿回去?可以啊?是要從我手上拿回去?還是要從導師手上拿回去?請選擇
第一次該生幾乎立刻直覺反應說"從你這邊好了",嗯嗯導師婷婷老師教的果然好!讚喔!
但孩子你可能對我認識不夠深啊!
「不好意思我剛剛可能沒說清楚,從我這邊拿回去,我只會念你兩三句但你可能只會拿回一個空盒,不保證巧克力還在原位;但從導師那邊拿回去,雖然會被念一頓但至少可以確保巧克力的全身而退(我想會跟學生放話說你在我上課吃便當、我就吃掉你便當的老師應該也沒幾個00),所以現在再問一次!你是要從我手上拿回去還是想要從導師手上拿回去?」
.........這次,他 猶 豫 了
最後,溫良恭儉讓的老師我給了他折衷的方案,自己拿三塊巧克力去請婷婷導師,記得跟她說原因,
『老師,那我可以說因為鐘聲已經響了、我以為已經下課了才吃被抓到,這樣可以嗎?』
「OK啊!你可以輕描淡寫,但要記得動作要快,如果被我先遇到先講的話,你知道的~~通常不是這麼幾句話就可以交代過去的」
『好好好,我中午立刻就去找導師』
要走之前我又臨去秋波「請問,導師都有、那我可以拿幾塊呢?」
『老師不要客氣你盡管拿,五塊』000.....哎唷!給的比導師還多,這是封口費的意思嗎?
其實,體育班的上課秩序如果有建立起來,氣氛炒起來講課還頗愉快的,因為他們真的很可愛很好玩啊
PS:在我轉述被學生說要打1999申訴時,旁邊聽到的憶楓老師突然發聲:
“一分,你下次跟他們說,是他們不懂得惜福,有的班還有人想要特地去表揚你呢“
“我們班跑那個鑑別題跑得心服口服,錯得也覺得自己不應該,聯絡簿上一堆人很崇拜你呀,聽說他們私底下都叫你老大是不是?”
..................為什麼?只因為在跑鑑別題時我下場陪跑、跑完再陪打排球嗎?
學生被罰的認命、老師陪的開心,這勉強算是雙贏局面吧!!
至少可以確定的是,畢業後在回想國中生活,不一定會記得歷史老師是誰、但一定會記得段考後要跑鑑別題!
也算是年少青春的熱血回憶啦!
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