性理大學

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    沒有行為能力的人，你、妳知道嗎？可受公評且接受公評，更該為公評負責，你、妳知道這件事嗎？沒有行為能力的人，既可以不受公評，更可以不用為公評負責。但是，你、妳們知道嗎？誰要為你、妳們的行為接受公評及負責呢？那就是：你、妳的父母及學校老師。因為，他們是你的監護人，他們擁有你的監護權。尤其是公評，故國傳統以來最嚴厲的公評是：

    一˙教育：學校沒有把學生(你、妳們)教好，玷汙校譽、教育。

    二˙家教：父母沒有把孩子教好的欠家教。(辱及祖宗)

因此：

    一˙白冰冰在電視上指控的說：陳媽媽，妳是怎麼教兒子的？

    二˙北捷受害者家屬嚴厲的指控說：鄭媽媽，妳是怎麼教兒子的？

    三˙評東海大學把鄭捷為「東海之恥」轉化成「東海家人」的公開信- -這不僅是鄉愿，這更是偽善。(2014/05/26小肉球的布落格)

所以：

沒有行為能力的人，請你、妳們回家！(有行為能力的人，請來跟我溝通協調！)

因為，7/5國教署北部陳抗【拒絕密室晤談，持續通緝吳思華】的訴求：

1.內容須具備多元、專業、連貫及客觀等條件。

2.程序須公開透明並符合法律及民主程序。

3.暫緩實施新課綱並退回重新審理。

4.要求教育部公開會談，請政府給出明確回應。

你、妳們知道嗎？

    一˙什麼叫微調？

    二˙微調的真諦是什麼？

    三˙上述的「內容」是什麼意思？

    四˙上述的「須」是什麼意思？

    五˙上述的「具備」是什麼意思？

    六˙上述的「多元」是什麼意思？

    七˙上述的「專業」是什麼意思？

    八˙上述的「連貫」是什麼意思？

    九˙上述的「客觀」是什麼意思？

    十˙上述的「等」是什麼意思？

    十一˙上述的「條件」是什麼意思？

    十二˙上述的「內容須具備多元、專業、連貫及客觀等條件」是什麼意思？

    十三˙上述的「程序」是什麼意思？

    十四˙上述的「公開」是什麼意思？

    十五˙上述的「透明」是什麼意思？

    十六˙上述的「符合」是什麼意思？

    十七˙上述的「法律」是什麼意思？

    十八˙上述的「民主」是什麼意思？

    十九˙上述的「程序」是什麼意思？

    二十˙上述的「程序須公開透明並符合法律及民主程序」是什麼意思？

    二十一˙上述的「暫緩」是什麼意思？

    二十二˙上述的「實施」是什麼意思？

    二十三˙上述的「新」是什麼意思？

    二十四˙上述的「課綱」是什麼意思？

    二十五˙上述的「新課綱」是什麼意思？

    二十六˙上述的「並」是什麼意思？

    二十七˙上述的「退回」是什麼意思？

    二十八˙上述的「重新」是什麼意思？

    二十九˙上述的「審理」是什麼意思？

    三十˙上述的「暫緩實施新課綱並退回重新審理」是什麼意思？

    三十一˙上述的「要求」是什麼意思？

    三十二˙上述的「教育部」是什麼意思？

    三十三˙上述的「公開」是什麼意思？

    三十四˙上述的「會談」是什麼意思？

    三十五˙上述的「請」是什麼意思？

    三十六˙上述的「政府」是什麼意思？

    三十七˙上述的「給出」是什麼意思？

    三十八˙上述的「明確」是什麼意思？

    三十九˙上述的「回應」是什麼意思？

    四十˙上述的「要求教育部公開會談，請政府給出明確回應」是什麼意思？

這正是你們讓外界人士參與本次溝通協調的主張，筆者向你們請求溝通協調的公評！更別忘了拙作＜我當了教育部的看家犬(我既不支持他們，也不反對他們，我在教育[批判]他們)＞：

    一˙請你們告訴我：北區反課綱高校聯盟是怎麼來的？它是怎麼形成的？同理，【發起團體】北區反課綱高校聯盟、蘋果樹公社、北區高職聯盟、桃區高校聯盟是怎麼來的？它是怎麼形成的？

    二˙請你們告訴我：北區反課綱高校聯盟的上述問題，它又是怎麼來的？它還是怎麼形成的？還是同理，【發起團體】北區反課綱高校聯盟、蘋果樹公社、北區高職聯盟、桃區高校聯盟上訴訴求是怎麼來的？它是怎麼形成的？

    請你、妳們跟我說清楚，落實你們的讓外界人士參與本次溝通協調！

可別如你們的批評黑箱、反程序的自己亦黑箱、反程序更甚如318。否則：

沒有行為能力的人，請你、妳們回家！(有行為能力的人，請來跟我溝通協調！)