我所學到的事情＝虛心受教
第三年回到印尼雅加達的晉德佛院，護持當地的育樂營，這次的心境不同以往，提醒自己抱持慈心三昧的歡喜心、包容心與慈悲同理心，善用正向思考的態度智慧，藉由經驗智慧來協助他們提供意見，同時陪伴他們創造全新的營隊。
第一天善用四句話清理，彷彿天外飛來一筆的靈感浮現＝自己根本聽不懂印尼文，也不會說印尼文，到底自己來這裡做什麼？
當下心裡面的答案很清晰：這是累世的愿力與善緣的匯聚。
由於完全聽不懂印尼文，也不能直接與人溝通，只有靜心的專注傾聽與全心全意的感受，反而有意想不到的收穫與感動。
當自己抱持肯定讚賞的態度，發現他們有很多從來沒有嘗試過的特點：
一.第一天早上的認識熱身活動，由一位主帶者在台前帶動，負責解說活動規則與帶動氣氛，直接減輕輔導員的壓力，彌補輔導員經驗不足的缺憾。
因為這次育樂營有六個小隊，其中有四個小隊是只有一位輔導員帶動，沒有配合夥伴的協助，總共八位輔導員之中，有四位全新的輔導員，導致輔導員帶動小隊的壓力非常大，
由此可見當輔導員人數不足或是經驗不足時，我們還有補救的方法。
只要台前主帶者帶動出熱身認識活動的效果＝打破陌生感與增加熟悉度。
二.第一節課講師還沒有上台前，由活動組的夥伴呈現一個短劇，當場再由輔導長引導班員思考短劇的劇情與角色，等於先營造出一個專注投入的情境之後，授課講師才上台講課，如同幫助講師先開路，引導班員順利進入聽講的情境。
三.活動組在第一天就呈現三個短劇＝第一節課前短劇(搭乘公車的遭遇)、中午用餐禮節的短劇、晚上輔導活動之前的短劇(電影-腦筋急轉彎)。
即使自己完全聽不懂他們在演什麼？當下內心非常的感動，因為活動組的夥伴演什麼像什麼，每一個角色都掌握得非常精確。
最關鍵的是他們全心投入呈現戲劇，幫助輔導組與課務組，充分發揮三組合一的團隊精神，同時讓班員很快的攝受與觸動。
四.看到輔導組新進輔導員的勇於承擔
像是第六小隊的輔導員是新人，即使一個人帶動小隊，還能保持穩定的笑容與自信的神情，完全沒有新隊輔的惶惶不安或是生澀感，真是根基非凡與累世有修。
由此可見只要我們了解每一位夥伴的人格特質，信任夥伴的愿力，無論新舊夥伴都有獨當一面的潛能，最關鍵的是人盡其才，從培訓過程中觀察了解每一位夥伴，掌握每一位夥伴的特質，最終才能讓每一位夥伴都有挑戰性、參與感與發揮潛能的機緣。
五.最有趣的發現是三天流程的調整
因為去年第二屆營隊是招收比較年長的班員，因此規劃三天流程的概念是採用成長營的架構＝第一天下午就是大地遊戲。
沒想到他們今年照本宣科，繼續沿用去年成長營的架構，把大地遊戲放在第一天的下午，自己並沒有提出質疑，因為我也想看看這樣子的調整有什麼效果？
第一天下午隊呼對抗的呈現，第二小隊NG三次，發現班員沒有完全的專注投入，女生小隊的呈現很不錯，不過還有兩個小隊不是很熟練，可見隊呼對抗的呈現之後，並沒有帶動起整體的道氣。
大地遊戲畢竟是育樂營的王牌，在經過大地遊戲輪關之後，六個小隊的氣氛完全改變，本來預定一個小時的洗澡與用餐時間，班員只用了半小時就搞定，等於挽救回之前流程延誤的半小時。
看到大地遊戲與晚餐之後，男生小隊大聲主動的練習報數，直接影響整體的道氣，漸漸地感覺到育樂營的向心力，創造磁場共鳴的信任感與和諧感，再次印證大地遊戲的帶動性與凝聚力是最重要最關鍵。
六.第一天晚上流程結束，帶動全體的夥伴一起叩首之後，引導每一位夥伴寫下讚美他人的小卡片。
當下感受到夥伴們之間的互信互愛，可見正向語言的肯定與讚美，必定能夠激發出正向的磁場共鳴，直接化解夥伴的疲累感與壓力。
七.晚上輔導會報時，看到第四小隊隊輔眼眶紅紅的，她說班員本來不是很配合，沒想到晚上分享班員自然就改變了。聽到第五小隊的輔導員說：有班員表示育樂營很有家裡溫暖的感覺。
第一小隊的輔導員是一位坤道夥伴帶動男生小隊，她很自責沒有做好帶動班員，自己提醒她要放下比較心，畢竟男生小隊的磁場跟女生小隊不同。
因為前兩年她都是帶女生小隊，所以感覺不一樣，其實第一小隊的士氣與團隊精神已經上軌道，自己建議她帶動班員挑戰自己，明天早上訂定新的成長目標。
八.讓自己深刻反省的是：這裡育樂營三天當中早上、中午、傍晚固定時間帶動班員獻香叩首，讓班員有充分的時間好好靜心收心，更讓營隊的流程跟佛堂的例行獻香時間結合，沒有雙重標準的分別，這是我們的借鏡，未來更要加強青年道務的核心信念＝以修道辦道為學習重心。
感謝天恩師德，感謝上天的慈悲撥轉，讓自己再次回到初發心的原點，重新體驗全新的營隊，相信這是上天美好的安排。
4/23/17
9:53:58 AM
文章定位：
