哈比樂園：快樂學習思考邏輯 可憐的現代人，享受越多，需要瞭解的也越多。 幸好，很多人也以為他懂得夠多了。 因此，可以安逸地休憩。 可恨的是，創新發明的東西越來越多。 網路時代，天天都有驚奇。 就像書籍一樣，每當好不容易讀完一本書的時候， 發現網路書城又出現許多新書， 眾多的作者又出版了10本書。 永遠趕不上時代的進步。 到底要怎樣啦！唯一的辦法， 只有快樂學習思考邏輯，舉一反三！

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言論自由

    這陣子政治、法律都變成顯學了。凡事都牽扯上了政治。層次更是屢屢必稱憲法，毀憲之控訴不絕於耳，令人驚嚇。自認本身並不是政治、法律的專家，也幸好不是。但是想到自古以來，大家想到言論自由的定義，好像被政治、法律的人重新解讀運用，也失去了道理。不得不從感受來提一提言論自由的道理。

    從極權統治下的國家，為了禁制反對的聲音，鞏固領導，通常由國家掌控宣傳工具。對於反對意見，多採取高壓的策略，文字獄等迫害反對意見，迫害新聞自由者多是。在歐威爾(George Orwell)的小說，動物農莊和1984中，有很具體的描述。

    言論的對象可以說是對不同意見的對象，採取說服或攻擊的言論，或是為了沖淡其新聞影響力。但是，若是對象是國家以外的團體或是人民，利用所謂地新聞自由或言論自由，人們真的能夠毫無保留、肆無忌憚地對不同意見的人進行言論的攻擊嗎？這樣，若是以比之道，還諸彼身，是否可以稍稍感同身受，而有一點同理心？

    對自己立場的依據，尋求合理化的論點。但是，是否理性？是否為了自己的立場、信仰而扭曲、捏造理論數據來掩飾自己的論點。

    在計程車上或是巴士車上，在行程中無法下車的狀態，或是在一個密閉的空間，在一定時間內無法離開。這時候，司機播放和你的理念不同的宣傳影片、聲音。請問你可以忍受多久？根據研究，人在不同的資訊中，自然會搜尋並過濾符合自己喜好的訊息。

    書籍、宣傳品等可以擺放在書店、或是網路上的某一個角落，重點是閱聽者有選擇購買或不購買得自由。這個部份，就是政府應該保障，允許人民有言論的自由。但是攻擊個人名譽或隱私等，則應該由法律來保障個人的名譽和隱私。

    這樣說，訊息的傳播管道、工具，可以從具備侵略性與非侵略性來看，侵略性的宣傳工具即不管閱聽者的感受，閱聽者無法選擇，直接對閱聽者侵襲的一種宣傳方式。例如在交通工具上播放宣傳影片等。一般侵略性的宣傳手段如示威、遊行、抗議，在大家行程的必經之地大聲地喧嘩、吵鬧、廣播等。非侵略性或侵略性較低的活動如靜坐等。

    一般而言，宣傳的主題有政治的、宗教的、運動的、音樂的、商業的等主題。其中，政治的與宗教的主題具備價值的判斷，在美國校園中，建議教師不要評論，因為容易有爭議。當然，從上課課程內容相關的角度來看，應該有些是可以討論的，但是至少應該從公平的角度，呈現正反兩造的論述。

    溝通的技巧

    言論自由(freedom of speech)指按照自己的意願表達意見和想法的政治權利。包括尋找、接收、發送訊息或思想的行為。但是，言論自由的權利，仍有部份限制，例如毀謗、中傷、猥褻、煽動仇恨、侵犯版權等。表達時，也應該注意時間、空間和尊重。

    根據自由論壇組織，言論自由是基本權利。但是，不能被用來作為發表暴力、毀謗、煽動顛覆或猥褻言行的自由。民主國家也禁止可能激起煽動種族或民族仇恨的言論。這個限制的範圍可能有灰色模糊的通常這個部份以法律案例來呈現。2014年四月，NBA快艇隊史特林的失言風波，導致可能失去球隊經營權。

    言論自由從只有統治者可以掌握宣傳工具，到多元掌控宣傳工具。可是，多元掌控宣傳工具的結果，變成多元的價值觀，或是各自為自己的立場辯護，社會失去公正、理性討論的空間。對於在一個社會，存在不同的意見，而媒體具備公平、公正報導、宣傳的理想境界。這有賴具有高度道德與認知的公民和媒體工作者，顯然，目前並沒有這樣的條件。

參考文獻

聯合國(1948)，世界人權宣言。