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2009-12-28 12:02:07

Journey to the core 內心探尋的祕徑

2003-01-06 21:13:27

至少還有你

還蠻喜歡這首歌的 砍了幾句太直接的歌詞 看看 一種歲月的緩慢流動 一種時間延長的堅持 一種直接情感的內斂表逹 一直喜歡詩裡面有 你我 的字句 可以直接跟自己 跟讀者溝通的近距離感 ”我怕來不及 我要...
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2003-01-05 21:20:15

相愛的原點

聽說她買了間新屋 大大小小的事 都有待二人的決定 空間 給人不一樣的生活觀 自此以後 不用再寄人籬下 自此以後 吵架可以大聲點 自此以後 自此以後 可是啊..偏偏小小麻煩也跟著來 要買這個 買那個 ...
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回應(0)| 推薦(0)| 收藏(0)| 愛情呢喃
2003-01-03 20:41:00

往身後一甩

仔細想想 我有沒有真正的被生活磨練過呢? 好像沒有 從小學到大學 都住在家 工作場所又離家近 從沒有嚐過 被錢逼 的滋味 沒嚐過 自己洗衣服煮服 沒嚐過 自己只能跟自己講話 的孤獨 他說 他那四年的苦 只...
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2003-01-03 20:15:04

看清自己的限制

於是我 終於忍不住 , 大哭一場 委屈一肚子 徹底承認自己的無能為力 好辛苦的面具 我拿掉 不能.無能.奈何 好笑,懷疑自己的能力 是啊..沒有價值 但這次 是承認了 ..機會有給過了,不再是怨不得志 是看清自...
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2002-12-23 18:56:42

從極右派 馬上跑到 極左派

真難 對一個超嚴肅的我 在管理角色上的扮演 我一直拿不到個中三昧 那種, 明明很嚴肅的規距, 卻可以四兩撥千金的包裝在玩笑似的話語裡 然後學生可以嘴巴不服, 心裡卻覺得很像在遊戲似的被罰... 很難, 我每次都只...
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2002-12-11 20:20:32

依止

上天啊 我要投靠你 真的好累 知道你所說的 萬事如麻 知道自己的有限 紅塵 年少的我, 豈知飄揚煩心之苦 剛柔, 找不到點 直心,找不到閒 礙,挫折 低下頭 鎖住了心骨 世上竟有人恨我 人 好複雜 我的面...
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2002-12-04 20:10:23

明白/ schema

「試以自己的「明白」經驗為基礎，並以「童年與解放」為文本， 描述”人”是如何學會（即「明白」）一個東西的。」 ”知識是經驗的拓廣” 當我說..我學到了一些 “教師效能訓練” 中的技巧 不是看完那本書...
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2002-12-01 10:19:06

童年與解放書摘與自身經驗分析

童年與解放導讀 與我自身對”教師效能理論”之實踐狀況的後設分析 ~~~比較是知識的基礎，也是同化的手段。深入掌握特例，以特例為「比較的基準」，擴展至一般，學得的知識才能廣闊而深遠。比較基準的選取，是屬...
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2002-11-23 23:26:09

森幼心得2002.11

森幼心得2002.11 ”那是因為你還沒有弄清楚” 鄭師告訴我, 關於我對體罰的猶豫 當身旁的同事們,一個個用著優缺點與藤條時 我除了卡在用與不用之間, 還有其他出路嗎? 當鄭師滔滔的講著 ”那你應該多跟家長溝通...
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2002-11-23 23:20:36

愛的小棍子

接國一班級 第三個月 周圍的老師都有在用愛的小棍子 我還沒 觀察一個有經驗的老師 她雖打人,卻打得學生心服;也就是不動怒的 用約法後算帳的心 在打; 而且學生是服她的 至少我還沒收服人, 打人的事也需...
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2002-11-03 20:25:02

我旋的好累

朋友說 要靜一靜 把理論與實際 想一想 一直覺得最近很混亂 壓力很大,喘不過氣 五點多就會自動醒來 想到班上的事務,一種使不上力的困難 我不知哪裡出了問題 我不知我哪裡作的對 哪裡作的錯 沒有人在一旁告...
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2002-10-28 22:56:25

喝一杯愛情的酒.好苦

喝一杯愛情的酒.好苦 你說 我們就走到這裡 好不好 我點著頭 超乎尋常的冷靜,嘴吧抿著,一滴淚 只是我很驚訝, 你說你忍很久了,二年來 我只覺得 二人都在磨合,分手從來都不是結論 那夜你說著喃喃的哀怨, 滴著眼...
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2002-10-04 21:33:16

回應1ala的帶班

>※ 引述之銘言： >今天生教組長才說， >逛了整個學校， >只有我們班的學生， >在導師在時還敢胡鬧，秩序亂。 我也是我也是.... 我今天叫那些吵的人先站三分鐘再坐下 還可以用用 > >我實...
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2002-10-04 21:29:57

試分析 ”教師內心 很幹 的心聲”

>很多老師都有一種心聲：現在當老師實在是太不受到 >尊重了——不然, >我不要管這些學生好了; >請對於這種「心聲」做一種分析， >可以就教育環境、 >社會觀感、教師個人的「內在世界」等等方面, 想一想。 ...
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2002-10-04 21:28:07

當本班整潔秩序又是最後一名時

今天去上社區大學的教育對話 課程 課堂上看了全人中學的介紹 剛又去網站上看一些資料 他們校長說, 當他們的老師 至少要是個成熟的人 所以他們的老師, 大多都三十多歲, ... 倒不是年紀的問題, 而是歷練...
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