都是幻覺、一切都是幻覺 我心情的天平，始終缺少適當的法碼來平衡。 只有寫啦...... 寫...... 小說、 小品 和 心情 還有 垃圾

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看了最近的新聞不管是關於教育或者情感糾紛還是社會亂象，很簡單的就是犯罪的就抓去關、不會消化感情的人就精神錯亂或者報復自殘，父不父、子不子，道德放兩邊，利益擺中間，有錢的稱之為上流社會，有好工作的叫做中堅份子，生活過不下去的就是社會底層，錯亂扭曲的價值觀，奇怪的是，這社會的文盲已經不多了，可是有道德觀念的人卻不多，說這國家的人民學歷普遍都高，讀了這麼多書，到底都學了什麼？

 

現代的父母都很忙，忙著賺錢，養活一家人就讓家長們疲於奔命了，哪有時間在家教育小孩？家庭教育的功能喪失，所以孩子不只行為上有問題，思想上也沒有著落，看著很多遊魂似的孩子，你表面上看他很正常，可是他心裡在想什麼沒有人知道，或許他心裡根本也沒有任何想法，反正一天過一天，長大了就可以脫離父母的掌控，只要熬到那一天就好了。

 

孩子的某位同學最近這一年約他出來打球他都不要，那天逛夜市遇到這位同學的媽媽問起我家孩子的功課，我說還好，她說她的孩子都不讀書讓她很煩惱，我問說孩子怎麼不出來打球？她說因為他爸爸不讓他出門，所以把孩子關在家，這位媽媽又說到最近她老公失業在家心情不好，所以怎樣又怎樣………

 

我常常在聽到這些敘述的時候很想很想反問這位媽媽：妳很顧忌老公的心情不好，所以不敢招惹他，於是妳不敢有自己的看法，說孩子只要在家不出去就可以安心，可是他卻上網上到無法無天，和同學打屁、玩線上遊戲打怪獸，他在房間裡上什麼網站你又知道？怕孩子出去打球會到處混，反正你們夫妻閒在家，不放心的話陪孩子一起出來運動呀！要不然載他出來運動然後再載他回去，可是她又說孩子爸爸不認識我們，所以不放心孩子和我們一起打球？……

 

這位媽媽又說花了很多錢給孩子去補習，可是功課卻越來越差，孩子都不知道體諒父母的辛苦。我很想請問她，孩子功課不好的原因在哪裡？如果孩子是因為覺得自己需要加強才去補習的話，他當然才會知道補習對他的幫助是什麼？如果孩子根本連讀書都不想的話，那去補習也只是把錢丟到海裡而已，很多家長都覺得只要花錢孩子的功課就一定要好，如果不好，那就是補習班和安親班的問題，只要換個班就可以解決，因為補教單位拿了錢就應該要辦事，拿錢就要幫人消災…………奇怪ㄋㄟ？錢有這麼好用，我怎麼都不知道呀？

 

關於孩子愛的需求、親子關係和溝通還有建立孩子正確的人生觀和價值觀，這些需要父母去做的教育工作，父母沒有做，為什麼父母沒有做呢？因為家長說很忙沒時間，實際上還有一個原因是家長自己都不曉得什麼才是對的了，他又怎麼有辦法教育自己的孩子？不只道理說不出來，就連身教都不及格，老拿自己也做不到的事情在罵孩子，孩子大了之後也會看穿自己的爸媽，不過是空殼子而已，只會說不會做，孩子學到的就只有怎樣會閃就不會被罵、反正這樣也能當父母那當父母也沒有難度，所以他以後就會也是這樣的父母，然後一直惡性循環下去。

 

家庭沒有教育孩子的功能，學校老師就有嗎？反正不會讀書的就不乖，功課好的就可以得到五育第一名，人格有多高尚決定在你會不會讀書。有些老師想教孩子家長還覺得你雞婆，糾正孩子的行為不只學生不高興還會招惹家長砲轟，校長又不敢得罪家長，老師當然漸漸的不想管也不敢管。學校怕得罪家長招不到學生，於是學生變成消費者，家長成了大爺，教育變成服務業，校長成了這家店的經理，如果老師得不到尊重的話，又怎麼有辦法教孩子什麼？

 

整個教育體系、考試制度不斷的在實驗，孩子上學除了成績和考試之外其他的都不重要，學校沒有時間提供品德教育，因為品德教育是不計分的，因此就是「不重要」的，反正功課不好的就放牛吃草，這種孩子的人生在國中就開始被放棄，因為沒有人有多餘的時間發掘這孩子的其他潛能，然後延長國民教育之後，放牛的還是繼續在上課時間聚集在角落繼續浪費生命三年。

 

在家庭和學校教育都沒辦法教道德和思想以及生涯規劃之後，社會也沒有提供人民正確的價值觀和人生觀，炫耀財富竟然不是可恥的？！每天新聞都是金融投資和精品豪宅名車，心靈沒有寄託的人必須求助宗教，因為只有神才可以回答他對生命的疑惑，就算是政治人物也一樣，「不問蒼生問鬼神」，就在身邊的親戚朋友都不重要，重要的是什麼不知道？

 

結婚的人不懂得怎樣經營婚姻生活？生了孩子不曉得該怎樣教養？不知道如何為人夫、為人妻？更不曉得該怎樣為人父、為人子？傳統孝道和現代平等沒有辦法平衡，使得人民錯亂不知如何自處？說年輕人沒責任心不會做人，年紀老的人觀念又好嗎？老一輩的人只會在不被尊重的時候咆哮說其他人不懂得敬老，可是自己的行為又值得人家尊敬嗎？不懂得自身該有的品德，只覺得年紀大了自然應該得到尊敬，就如同六十五歲就可以得到老人年金一樣，如果我們自己沒有好的德性，又怎會得到別人的尊重呢？

 

關於人生的很多疑惑沒有人可以解答，在成長的過程中也沒有人來教，不曉得我們是怎樣長大的？你難道不曾疑惑過──沒有人教也沒有人做榜樣，我為什麼可以這樣傻傻的結婚？傻傻的生孩子？而教育國民的任務竟然是一些談話性節目做的，可是其中很多似是而非的討論，有多少節目所拋出的觀念是正確的呢？

 

你上街看看有多少父母放任孩子不適當的行為擾亂公共場合秩序視而不見，有多少瘋狂消費、盲目採購是為了填補空虛的心靈，看看為了一份早餐排幾小時隊的人們在排不到的時候那生氣的模樣，這社會是怎麼了？

 

教育和教化人民不是唱高調，它必須是內化進人們心中才能發揮功能，才能創造出一個合諧幸福的社會，每個人都把物質的滿足放在最前面，卻看不見內心的貧窮，只會嘴巴講過時迂腐的發酸的社會規範和傳統的威權，以為這樣就可以規範人心，你嘛幫幫忙，這些鬼話可以說服誰呀？

 

這社會真的病得不輕，可是誰來負責醫治人民的心靈？沒有根本的建立良好的人生觀和正確的價值觀的話，只是一味的喊口號、寫標語，又有誰聽得進去？就算聽到了也不了解其中的意義，更不曉得該怎樣做才能得到心靈的安詳？我覺得這個社會的很多人都很可憐，一顆心沒有地方安頓，遇到困難和困惑沒有想法也沒有智慧更沒有骨氣承擔，對什麼仁義道德嗤之以鼻，因為這些填不飽肚子呀！

 

看到「沒有能力」不會教育也不要教育孩子的父母，見到學校「沒有時間」好好告訴孩子人生的大道理，眼見這社會也沒有肩負起教育人民的責任，覺得生長在其中的人們好無辜，常常要靠自己想通很多事情，常常在疑惑中撞牆，人的價值在哪裡不重要、生命的意義無關緊要、心靈的平安沒有得到重視，不曉得到底是哪個環節出了錯，所以一直錯，然後一錯再錯……………