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2007-12-24 20:23:55| 人氣1,010| 回應7 | 上一篇 | 下一篇

建築人的天賦

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一年級上學期最後一個設計是關於環境的領悟。環境包含「光、音、熱、氣、水」等物理環境因子，同時也隱含環境心理學（或稱環境行為學）等人文環境因子在裡頭。

我們花了一個星期的時間，瞭解校園內（某個角落）有哪些環境因子是正面的？有哪些環境因子是負面的？然後又用一個星期的時間，跟學生討論如何改造這些（失落的）角落空間，大部分的學生都可以很快地提出適當的空間模式（機能）植入，但對於可能的表現形式，明顯就有天賦上的差異。

這個學生很快把我跟她討論的結果，精準地呈現出來，讓我非常訝異…

我要檢舉
台長： 夷希微

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我要回應
訪客
好想看討論後的結果喔~
2007-12-24 23:08:55
ｌｉｎｇ
哇～ 有這麼厲害的學妹壓！
很期待最後的作品喔！

明天去偷看一下是誰～嘻嘻　（好奇中）
2007-12-25 00:10:43
版主回應
只能偷看一下。

我擔心正模會走樣了～
2007-12-25 08:15:03
llmj
表現形式，明顯就有天賦上的差異？？

是指造型的能力？還表達的能力？

蠻好奇的。^^
2007-12-25 09:41:08
版主回應
基本設計課主要是誘發學生心中的想象（image）然後把它表現出來。

有些學生一次就作出來了，有些學生上了三次課都還做不出來，要不然就是做了，但沒有抓到意象（image）。
2007-12-25 14:45:28
楓劍雪
環境行為??
也許並沒有仔細觀察的入微，真的明白該校園空間的使用或是需求模式，也許每個人的表達看法會更提升層次，再進而研究設計一個環境足夠可以影響人類的習性，也許是正面成長也會帶有負面成長。
都是從一個小小的設計行為開始....
2007-12-25 12:41:39
版主回應
環境行為學，在建築系只是一門課（我猜啦，不是每個建築系都有開這門課），但卻是建築設計的核心實務。

環境行為學後來走向建築現象學，發展出有機建築理論。
2007-12-25 14:33:57
夷希微
推薦一本好書「發現我的天才」打開34個天賦的禮物
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010207657

舊文「發現我的天才」
http://mypaper.pchome.com.tw/news/zhzstudio/3/1248313482/20050621230829/#centerFlag
2007-12-25 14:54:17
mw
真好奇!!
隊長能把這過程紀錄下來嗎
2007-12-26 12:54:43
版主回應
嗯，這是一個好主意。
2007-12-26 13:20:11
一壘手
學長會不會期待她變強......
她是一塊好黏土喔
2007-12-28 02:52:16
版主回應
我會期待她知道：天有多高？地有多廣？
2007-12-29 00:45:10
否 是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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