Morris' Blog 我在摸索我存在的意義、生命的意義、內涵及價值。 沒有真正神手般的厲害，套用模式是大部分的情況。 沒那麼厲害的我存在的意義為何，襯托出神的存在？ 有時候不能怪別人不給我機會，我已經開始省思， 為什麼我沒有給別人機會的原因，而是全要靠別人。 有時候我認為我與眾不同，那是因為我做不到很多人能辦到的事情。 我聽不到、玩不起來、說得不夠明瞭、理解得不夠多， 我缺少的語文能力，就是一切一切無能的判定。 為此，我不曉得能做些對別人有幫助的事情。 我知道我自己是個不服輸的性格，但現在我不得不認輸。 我沒有能力，因此我必須認輸。 我到底來這世界作什麼？處處充滿不確定性， 而我總是無法出類拔萃，想當個一般人似乎也回不了頭了。 越強大的挑戰需要越強力的支持，而我的支持是什麼？ 最近嘗試與人談話，但都是失敗的結局，沒人能接受， 不需要言語，不需要溝通，一切所想都表達不出來。

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為什麼只能繳交一題！老子我可都寫了，我的解答稍後補上。

機率 指定作業第5批(加分題)

 

本檔案列出所有的加分題，每人只能選一題來做，而且每一題只接受一個人繳交(交到eCampus機率網站，以eCampus紀錄的時間為憑，從交題檔名可以知道該題是否已有人繳交)，除非後交的有明顯贏過前面的答案(必須要說明)。 交題格式： (1) 題號、系級、姓名、學號； (2) 自評分數(0-100，60及格)及說明 (3) 英文題目； (4) 中文題目； (5) 解答。 以上皆須以Word打字為之，不可以用圖檔貼上，如果有其他檔案，將所有檔案壓縮成一個檔案繳交。

 

加分題76:檢驗控制的分組

交題檔名：加分題76檢驗控制-系級-姓名-學號.doc

如同課堂所描述的，我們使用2階段的檢驗方式來降低所需的檢驗次數。 請用數學推導(計算)、程式模擬等各種方式求出最佳的分組方式，以及所需的檢驗次數。 請以得病機率p=, , , …, ；和人數N= , , , …, 去組合，得到一個7X7的表。 如果要進一步使用更多階段的檢驗方式來降低所需的檢驗次數，也可以。

 

加分題77: Pascal分佈的期望值&方差

交題檔名：加分題77-Pascal分佈-系級-姓名-學號.doc

參考附件的一些分佈的期望值&方差，求出Pascal分佈的期望值&方差。

 

加分題78: 彈珠台的機率

交題檔名：加分題78-彈珠台-系級-姓名-學號.doc

香腸伯的彈珠台共有10欄(直行)可供彈珠落下。 每個打香腸的人可以打10顆彈珠，求以下的機率：

(1)  有幾欄有彈珠：1, 2, 3, …, 10；

(2)  最高欄(最多彈珠的那欄)有幾顆彈珠：1, 2, 3, …, 10；

(3)  最低欄(最少彈珠的那欄)有幾顆彈珠：0, 1, 2, 3, 4, 5。

各項計算請分別為之，最後一個不要用1去減其它的機率和，以便驗算全部的機率和是否等於1。

 

加分題79: 公仔的購買數

交題檔名：加分題79-公仔-系級-姓名-學號.doc

某廠商A為了推銷其產品B，推出買B送公仔的活動，公仔有S、H、E三種。 假設公仔的供應量很充足，抽到任何一種公仔的機率都維持不變。 如果你想收集到3種公仔，請就下列分佈計算需要購買產品B的個數(期望值，不一定為整數)。

(1)  S、H、E的供應比例為1:1:1，也就是這三種公仔的供應數一樣多。

(2)  S、H、E的供應比例為1:2:3，也就是公仔S的供應數最少，而E的供應數最多，為S的3倍。

(3)  S、H、E的供應比例為1:10:100，也就是公仔S的供應數最少，而E的供應數最多，為S的100倍。