「是的。」爸爸說，「教育是一種態度。如果你對學習有一種正確的態度，你就會學得好；如果你帶著失敗者的態度去學習，你就什麼也學不會。」
我從褲兜裡掏出一本破舊的棒球雜誌。「我喜歡讀這本雜誌，我能告訴你所有球員的得分情況、平均擊球數和薪資水平。但我一在教室裡讀這本雜誌，老師就沒收。」
「老師這樣做是對的，」爸爸說，「但她仍應該鼓勵你在放學後閱讀這本雜誌。」
我點點頭。我現在終於明白了為什麼老師說安迪的智商高了。最重要的是，我也知道了我怎樣才能學得最好，對我而言，先做後讀的辦法學習效果最好。但是如果不讓我親手去做一件事，我也就沒興趣讀書了（我都是讀了，就以為學會了，缺乏實際的動手實踐，參加情愛工作坊就是我的新嘗試。），看來動手實踐是最適合我的學習方法，也是今後我將終生使用的學習方法。
如果我先嘗試某件事並發覺它很有趣的話，我就會很興奮地讀有關的書籍。可是如果我沒先動手試過，或只能在書本上見到它，我真的就沒什麼興趣，更別提想去讀有關的書了。雖然那年我只有十歲，但我已懂得了很多東西，我關心的事物的廣度大大增加了。我要提高我的棒球智商，對我而言，練習就是最好的方式。除此之外，我還知道，如果我不堅持訓練，「螞蟻安迪」就會取代我在球隊中的位置。
正是由於身為教育學家的父親給了我這樣的教育，我才得以高中畢業，並且能夠適應軍事院校的艱苦學習和近乎嚴酷的課程設置。透過這段談話，我瞭解到雖然我的學術智商不高，但這並不說明我不聰明，只說明我需要找到一條最適合我的學習之路。沒有和父親的這段談話，我可能高中沒畢業就輟學了，因為我覺得學校總是慢吞吞的，令人厭煩，讓人提不起興趣。我對大多數必讀科目均無興趣可言，但我在此過程中居然發現了一條學習這些科目並通過考試的方法。促使我把書讀下去的原因還有，只有我拿到大學學位，獲得相應的基礎知識以後我才可能開始真正的教育。
Ps.
人生就像股票，你是什麼股？績優股、潛力股、全額交割股，還是已經下市了？有些人卻是，「他雖然死了、卻……仍舊說話。」（希伯來書 11）──永不下市。
●有多少種不同的天賦？
早在八○年代初，霍華德．加德納寫了一本名為《思想的束縛》（Frames of Mind）的書。書中他列舉了七種不同的天賦如下：
語言天賦：這種天賦被現行教育體制作為測量一個人智商高低的標準，它反映了一個人天生的讀寫能力。因為它是人們收集和使用資訊最基本的方式之一，故而被人們認為是一種非常重要的智力形式。記者、作家、律師和教師多半擁有這種天賦。
數學天賦：這是一種處理數位形式的資料能力。顯然，數學家就具有此類天賦，而一名訓練有素的工程師則要同時具備語言天賦和數學天賦。
空間感天賦：這是許多有很強創造力的人如藝術家和設計師擁有的天賦。一名建築師需要同時擁有以上三種天賦，因為該專業需要文字、數位和創造性設計三者的結合。
運動天賦：許多偉大的運動員和舞蹈家都具有此類天賦，這也是很多在學校裡學習不好的人具有的天賦。他們通常是透過行動進行學習的人，也可以說是「動手學習」一族。擁有此類天賦的人多成為機械師或進入建築業，這類人可能很喜歡木工課和烹飪課。換句話說，他們在觀察、感知和行動方面擁有天賦。設計賽車的人就應具備以上四種天賦。
心智天賦：這類天賦又被稱為「情商」。比如說，當我們害怕或生氣時，我們的心理調節能力如何。通常，一個人不成功並非缺乏知識，而是因為害怕失敗。例如，有很多學習成續很好的人在實際生活中不盡如意，就是因為他們生活在對犯錯誤和失敗的恐懼之中。很多人賺不到錢也是因為他們對賠錢的恐懼超過了賺錢的快樂。
如果你準備使你的生活發生一些變化，我推薦你閱讀丹尼爾．格魯曼的《情商》（Emotional Intelligence）一書。書中，格魯曼提到了十六世紀鹿特丹的人文學家伊拉斯謨（Erasmus）。伊拉斯謨認為，感性思維具有比理性思維大二十四倍的威力。
我很確定地說，我們中的大多數人都有感情戰勝理智的體驗，尤其是當我們如此恐懼而失去理智，或者是當我們說了一些我們知道永遠也不該說的話的時候。
我同意格魯曼關於心智智慧是所有天賦中最重要的天賦這一種說法。我認為 心智天賦是控制自己對自己所說的話的能力。對我而言，就是控制自我；對你來說，就是控制你自己。
交際天賦：這類天才是指能輕鬆與人交流的人。擁有此種天賦的人多為具有魅力的傳媒工作者、大歌星、傳教士、政治家、演員、推銷員和演講家。
環境天賦：這類天才總能與人類周圍的事物相處甚好。這類人天生具有照顧樹木、植物、魚、海洋、動物和土地的能力。擁有這種天賦的人會成為好的農民、馴獸者、海洋學家和公園管理人。
自從發現了以上這些不同類型的天賦之間的差異後，又有三十多種天賦被發現……相信我們關於天才的認識還會增加，因為我們一直在找尋細微差異。
●在學校裡失敗的人
在學校裡，那些即使非常用功也學不好的人，通常缺乏很強的語言天賦。這類人無法藉由過靜靜地坐著聽講或閱讀來學習，他們擁有的天賦在其他領域。
我的父親是位典型的語言型天才，所以他書讀得很好，文章寫得好，智商自然也很高；他還是一個很好的溝通者，這意味著他還擁有較強的交際天賦。
富爸爸則擁有上述天賦中的第二類天賦－－數學天賦。他的語言天賦屬中等偏下，故而我認為這也是他不願意重回校園學習的原因。他也不擅長寫作和閱讀，但他是個極好的演講家。他的交際能力很強，在他手下有幾百名願意為他工作的雇員。他從不害怕承擔風險，這表明他的心智天賦很高。換句話說，他對數字有敏銳的洞察力，而且敢於冒險，同時他還有能力創建人們樂於為之工作的公司。
我的親生父親擁有很多種天賦，但害怕賠錢是他的弱點。當他試著創辦自己的企業並把錢花光時，他驚慌失措，立刻又回去找了一份工作。一個大企業家，尤其是當他沒錢還要創辦企業時，必須具備的一種素質就是心智天賦。
那些跌倒了又爬起來的人正是喚醒了自身的心智天賦，或稱為「情商」的人，人們稱這種天賦為「毅力」或「決心」；當人們去做他們害怕做的事情的時候，他們是在喚醒他們的心智天賦，這時人們稱之為「膽量」和「勇氣」；當一個人犯了錯誤並運用心智天賦去承認錯誤、做出道歉時，這種天賦又被稱為「謙遜」。
●為什麼一些人比另一些人成功？
當我研究老虎伍茲的生活道路時，我很輕易就看到他成為一名巨星的原因。要作一名好學生，要被史丹福大學錄取，要成為最好的高爾夫球手，要成為一名有影響的明星，他必須是一個具有以上所有七種天賦的天才。所有的高爾夫球手都會告訴你，高爾夫比賽不僅需要充沛的體能，更為重要的是，它還需要強大的心智天賦。這也是為什麼許多人都說，高爾夫球賽實際上就是你與自己的比賽的原因。當你在電視上看到老虎伍茲時，你就知道為什麼他的廣告收入如此之高了。他還是一個極好的溝通者，當然這意味著他的交際天賦極高。他是一個非常有魅力、有說服力的媒體明星，他是全世界上千萬球迷心目中的英雄。既然如此，公司為什麼不請他來宣傳公司的產品呢？
二十世紀三○年代末，卡內基研究所對成功人士的研究表明，技術專長在成功人士的成功因素中只占到不足百分之十五的份量。比如說，一些醫生比另一些醫生成功，並不一定是因為他們上的學校不同或他們當中有誰更聰明。我們也都知道，在學校裏成績很好的人，當然也很聰明，但在現實世界中他們並不一定能夠做得很好。當你瞭解了以上七種不同的天賦之後，一個人成功或不成功的原因你也就清楚一二了。你還可以發現更多的差異，當然也包括智力基礎的差異。
卡內基研究所的研究報告還指出，導致一個人成功的百分之八十五的因素應歸結為「人事管理的技能」。這種交流的能力和與人相處的能力遠遠重要於技術技能。
美國就業、培訓和管理調查局的研究證實了卡內基研究所的觀點，他們調查了三千名雇主，向他們提出「當雇用職員時你最看重哪兩項技能」的問題，排在前六項的技能如下：
1.良好的態度；
2.良好的交際能力；
3.以前的工作經歷；
4.以前雇主對該員工的評價；
5.該雇員接受過多少培訓；
6.該雇員受過多少年的學校教育。
我們再一次發現，工作態度和交際能力在決定你能否成功就業時，被列在了技術能力之前。
●發現你的天賦，成為真正的天才
身為教育長官的爸爸清楚地知道我在學校裡很難成功，他還知道讓我待在教室裡聽講、讀書和學一些無法動手實踐的課程，都不是適合我的最好學習方法。事實上，他常說：「我懷疑我的孩子們能否在學校裡學得好。」他知道所有的孩子不能用同一種方式學習。我的一個姐姐是一位藝術家，她對色彩和圖案極富靈感，她現在是一位商業藝術家。我的妹妹是個修女，她與周圍環境相處甚為和諧，她願意與上帝的創造物和睦相處……。
我的父親非常聰明，他鼓勵他的孩子去發現各自的天賦，並尋找適合自己的學習方法。他知道他的每個孩子各不相同，天賦不同，學習方法也不同……雖然我們的父母是相同的。當他發現我對金錢這些他根本沒興趣的東西感興趣時，他就鼓勵我去找能夠教授我這些課程的老師。這就是為什麼我在九歲那年開始向富爸爸學習的原因。
雖然我的親生父親很尊重富爸爸，但他們對許多問題的意見不合。父親是一位教育學家，他深知如果一個孩子能對一門學科感興趣，那麼這個孩子就遇到了一個極好的發掘自身天賦的機會。他允許我去學習我感興趣的課程，雖然他自己並不特別喜歡這門課。當我在學校裏成績不好的時候，他並沒有煩躁不安，雖然他是這個教育體制內的官員。他知道儘管學校教育很重要，但卻不足以發掘所有孩子的天賦。
他知道如果孩子能學習他們感興趣的課程，他們就能發現自己的天賦並且最終獲得成功。他知道他的孩子都很聰明，他不斷地告訴我們雖然我們在學校的成績不好，但並不代表我們不聰明。爸爸是一位出色的老師，他知道教育的真正意義是發掘學生的天賦，而不是盲目地向學生灌輸知識。
●保護孩子的天賦
父親希望能夠保護所有孩子的天賦，他知道學校體制只承認一種天賦，那就是語言天賦。他也知道一個孩子的個人天賦很可能被扼殺，尤其是當這個孩子由於智商低而被認為是沒有天賦時，
Ps.
我在「活泉茶館226－新龜兔賽跑」中就是要表達這個概念，讀書對我有個好處──就是可以看到我心中的意念被清楚的表達出來。在批改得勝者的國中生作業時，我看見有些學生說他們的學校成績很差，但看他們寫的中文，卻又有一定的程度，聽說中文是最難學的一種文字，可是這些成績很差的學生都學會了！可見他們並非沒有天賦。也許只是不得要領。
他很擔心我，因為我好動而且不喜歡節奏慢的課程。他知道我注意力集中的時間短，這就有可能要在學校裡遇到麻煩。出於這個原因，他鼓勵我去參加各種活動並向富爸爸學習。他想讓我始終充滿活力並且能學習到令我感興趣的課程，從而確保在智商不高陰影下生活的我能保持一顆完整的自尊心。
如果在今天，我可能會被認為是有「注意力缺乏綜合症」（ADD，attention deficit disorder），而且會被強迫吃藥，目的是能夠讓我老老實實地坐在座位上學習自己不感興趣的課程。當人們問我什麼是ADD或懷疑自己是否也有「注意力缺乏綜合症」時，我告訴他們，我們中的很多人多多少少都有此症。如果我們沒有此症的話，電視台就只會播放一個頻道，而我們還是會坐在那裡，從頭到尾地收看。今天，ADD也被稱作「頻道衝擊」，當我們看煩一個頻道時，按一下搖控器，就可以看到自己更感興趣的東西了。遺憾的是，孩子們在學校裡可沒這麼自由。
●龜兔賽跑
富爸爸最喜歡一個古老的寓言故事：龜兔賽跑。他常對孩子們說：「在學校裡有些孩子在某些方面的確比你們聰明，但別忘了龜兔賽跑的故事。」他說：「有些孩子雖然學得比你們快，但這並不意味著他們就一定能勝過你們。假如你們能按照自己的節奏堅持學下去，你們就會超過那些學得快但不能堅持學習的人。」
他還說：「在學校裡成績好的孩子並不能說明他們在現實生活裡就一定會成功。記住，真正的教育開始於你離開學校之時。」這是富爸爸鼓勵他的孩子們去作一名終生學習者的話，他自己也始終在身體力行。
●你的智商會下降
有一件事在我看來非常明確，那就是對我而言，生活就是一種終生學習的經歷。就像兔子躺下去睡覺一樣，一些人在離開學校後就去睡覺了。在今天快速變化的世界裡，這種行為的代價是昂貴的。讓我們重溫一下智商（IQ）的公式：
（心理年齡／生理年齡）×100＝IQ（智商）
按照上述公式，從技術角度來看，智商會隨著年齡的增加而逐步下降。當你赴高中同學會時，你常能看到昔日的「兔子正在路邊睡覺」。曾幾何時，他們被認為是「最可能成功的人」，但恰恰他們沒有成功。他們忘記了一生的教育在畢業之後還要繼續下去，並且是一個漫長的學習旅途。
●發現孩子的天賦
「你的孩子是天才嗎？」我想是的，我希望你也是這麼想的。事實上，你的孩子可能擁有多種天賦。問題是，現行的教育體制只承認一種天才。假如你孩子的天賦不是為體制所認可的那種天賦，他就有可能會感到自己在學校裡是笨學生而不是聰明學生了。更糟的是，孩子的天賦可能被這個體制忽視或傷害。我知道許多孩子在被迫與別的孩子比較後，認為自己不夠聰明。學校體制不是去發現每個孩子身上不同的天賦，而是把他們簡單地放在同一個標準下去比較。在感情上和精神上都認為自己不如別人聰明的孩子，早在還沒有離開學校前，就已經背上了沉重的生活包袱。對家長來說，只有在孩子小的時候，辨別孩子的自然稟賦所在，並因勢利導，因材施教，才能避免孩子受到「單一天賦」教育體制的限制。正如我父親對我們說過的那樣：「我們的學校體制只適於教一部分孩子，可是遺憾的是，所有的孩子都在這個教育體制下受教育。」
當有人問我是否認為所有的孩子都很聰明時……，我只見過站起來摔倒，站起來又摔倒，最後終於站起來，開始學會走路並學會跑步的孩子。孩子是天生對學習充滿熱情的新生命。遺憾的是，我卻碰到過太多厭倦學校、對學校不滿、有失敗感甚至發誓再也不回到學校的孩子。」
顯然對這些孩子來說，在從出生到學校教育結束的過程中，發生了一些事情阻礙了他們天生的對學習的熱情。窮爸爸說過：「父母最重要的工作就是留住孩子的天賦和他們對學習的熱情，尤其是當孩子不喜歡學校的時候。」
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後記：有些人也許覺得「富爸爸．富小孩」是一套傳講「如何致富」的書而不屑去看，但我卻發覺，這是一套針砭現代學校教育的書，他從「財務觀念」做起首，來解析現代學校教育所面臨的問題，在此建議為人師表或父母的館友都能去仔細閱讀思考，對於後輩應是大有助益的。
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