話語之間 我一直在尋找一種敘述的語言 直到那天， 我看到了母親的背影 照片：Hundertwasser,wien

740愛的鼓勵 1訂閱站台

讀完石黑一雄（Kazuo Ishiguro）的《Never Let Me Go》后，我靜靜地坐在房里。連日來速讀，接近結束時，忽然一切慢了下來。憂傷爬上了心頭，在蔓延。

闔上書本，我看到舖展在主角凱蒂面前的命運，她會跟其他黑爾森的學生一樣，成為一個器官捐贈者。這是她被創造的原因。他們先當「護理」，再成為器官捐贈者。他們須捐出重要器官，然後“完結”（complete）。

凱蒂跟露芙、湯米都是一間英國偏遠寄宿學校黑爾森的學生，他們在那裡長大，故事從凱蒂的記憶開展和結束，因此故事沒有以全知的角度去敘述。我們只知道凱蒂所知道的，她生命中的愛和失落，她不可拂逆的命運。

在黑爾森，他們被監護者照顧著，學生們只有展銷會時才可購買物品，學生們用他們創作的繪畫、詩歌來換取硬幣，再用這些硬幣來購買自己合用的東西。“夫人”會來挑選學生們最好的作品，他們說，挑給畫廊用的。

學生的創作，是顯現他們也擁有靈魂的方式。

也就是在展銷會中，凱蒂買到一個卡帶，裡面有首《Never Let Me Go》，她特別喜歡那句：“Baby, oh Baby, Never let me go。”她對歌曲本身獨有的詮釋，認為說的是一個不能生育的女人，難得生了一個孩子後，緊抱著他說，孩兒，哦，孩兒，別放開我。

凱蒂和女同學們皆不育。

學校的運作是個謎，學生們最後的命運只是大家耳口相傳的事。真實情況為何，沒人說得準。

只有那麼一次，監護者露熙小姐忍不住對大家說，你們最終會跟其他人一樣，成為捐贈者，捐出你們最重要的器官。有些事情你們被告知，卻沒說清楚。

露芙和湯米後來成了情侶，畢業後，他們仨住到了農舍。在那裡，露芙和凱蒂的摩擦日益增加，露芙為了融入新環境，失去了自我。最後，凱蒂提早申請為照顧者，離開了他們。

凱蒂成為照顧者數年後，重遇露芙，成了她的照顧者。一次，凱蒂跟露芙找湯米一起去看擱淺在林中的船，回程中露芙告訴他們，她知道他倆早已相愛，抱歉沒有成全他們。她找到了夫人的地址，讓他們倆去找夫人要求延期。據說只要證明兩人相愛就能延期，在某個地方生活幾年。露芙要成全他們。

露芙在第二次捐贈後死去，凱蒂答應完成她的心願，開始成為湯米的照顧者。

就在某一天，時機來臨了，他們出發去找夫人。夫人見到他們，那時黑爾森已關閉，含淚問道，你們如何知道彼此深愛對方？你們要如何證明？

於是，他們知道了黑爾森的始末，還有延期的無望。

湯米和凱蒂最後一次見面。他告訴凱蒂，我最近常看到一個意像，兩個人在大河中浮沉，緊緊捉著彼此，然而水流太急了，最後他們不得不放手。漂離。我們就像那兩個人，真可惜，我們相愛了一輩子，卻不能永遠在一起。

凱蒂抱緊了他。

湯米完結了，露芙走了，記憶是凱蒂僅有的了。然而黑爾森的學生畢竟跟其他人不同，他們曾經用文藝創作顯現了他們的靈魂，不只是一副提供器官的軀體。

乍讀此書的確令人想起電影《The Island》，但是，凱蒂的故事不會有逃亡，有的是她在成長道路上，所經歷的悲歡、愛、失落和無限的追憶。我們的成長，不也一樣？