繼上次的溫馨勵志電影《逆光飛翔》大獲好評之後，張榮吉導演推出懸疑電影《共犯》，有人認為風格轉變很大，事實上兩者就主題性而言，是有互相呼應之處。《逆光飛翔》描述男主角這個盲人困在黑暗中的孤單處境，幸好有家人朋友的關懷，而《共犯》裡面的這群慘綠少年也同樣是孤單寂寞，並且渴望被理解；《逆光飛翔》的盲人男主角是社會上的弱勢族群，而《共犯》裡的寂寞少年在某些層面來看也是屬於社會上的弱勢族群，兩部電影描述的內心狀態不謀而合，差別只在於《逆光飛翔》的故事走向正面積極，而《共犯》的故事走向殘缺與悲痛，但兩部電影的主題性有其共通之處，要講的都是「寂寞」以及「關懷」。
《共犯》有著懸疑電影的骨架，從一個高中女生的墜樓死亡講起，又引起三個同校男生開始拼湊線索，追查她「可能被人害死」的蛛絲馬跡，然後自以為是的幫死者報仇，沒想到竟然發展出「案外案」，但隨著劇情發展，你很快就可以知道這部電影的主要目的不在於懸疑推理，而在於這群年輕人的茫然無助，而校園就如同一座牢籠，禁錮著青春，想要找到某種出口，卻彷彿永遠走不出去。
有人說「年少不識愁滋味」，其實這句話不適用於現今的青少年，因為在學校這個特殊環境裡面，年輕世代的「愁滋味」比我們能理解、能想像的還要多更多，尤其是在台灣這樣的封閉環境裡面，年輕人除了要面對那永無止盡的考試壓力之外，還要面對更多的同儕壓力，以及由來已久的校園霸凌問題，而這個極度僵化，並且麻木不仁的時代，正在一步步的把這些無辜的年輕人推向深淵…
所謂的霸凌，除了肢體上、行為上的霸凌之外，還有更深一層的言語霸凌，或者意識型態的霸凌，也就是製造謠言，刻意孤立特定的對象，這種「人言可畏」的精神壓力，會讓人陷入孤絕深淵，所以有人寧願自殺，也有人想盡辦法要找到朋友，以為只有那樣才能為這無助的青春進行解套，而所謂的父母、老師永遠都是局外人，他們只會要求你把制服穿好、按時交報告，卻永遠不會了解眼前的這些年輕世代到底正在面臨什麼樣的問題，而本片用一種深沉緩慢的節奏，一層又一層的剝開這些問題，沒有太多的批判性，但又彷彿像是一個旁觀者，靜靜的看著那些青春臉龐背後的巨大悲傷，這不是推理劇，這是一個不折不扣的悲劇。
有別於美國校園電影的開心奔放，台灣的校園電影大部分都很悲傷，顯示出台灣年輕人多半都不快樂，但是《共犯》雖然悲傷，卻又多了一點憐憫，跟那些只會批評「現在年輕人都很爛」的狂妄成年人比起來，本片令人感受到的疼惜或理解，就顯得格外珍貴。無論是之前的《逆光飛翔》還是目前的《共犯》，張榮吉導演的電影似乎一再提醒我們一個事實：「世界上還有很多人需要你付出多一點的關心」。
雖然是懸疑類型的電影，但本片並沒有特定的凶手，或者該說每個人都是凶手。片名當中所謂的「共犯」意思比較像是「共犯結構」，不只是霸凌的人有問題，漠視這一切的人更有問題，而最嚴重的問題，是大部分的人都不知道問題在哪裡。如果真的要說誰是凶手的話，或許真正的凶手是「環境」，以及身在這個環境當中的每一個人。
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＊校園美少女墜樓身亡，引起一連串的連鎖效應。
＊三個男孩覺得事有蹊蹺而深入追蹤，卻讓自己落入深淵。
＊圖書館的書架上，隱藏著一個關於寂寞的秘密…
＊我們的青春，究竟是迎向朝陽，還是提前走入夕陽？
＊是自殺？是他殺？又或者…以上皆是！
＊慘綠的青春，有沒有找到出路的可能？
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