渾身是勁 =毋耽過往= 此時此刻付洪流， 滿心歡愉遍地遊， 佳人相伴飲美酒， 蜜語甜言醉方休； 今日謀事離家走， 鴻圖未展不回頭， 動人回憶已陳舊， 何苦為此心上愁？ =考會計寫之詩= 遠山近水現眼簾， 仰天一嘯壯志宣； 愁雲那堪摧己志， 昂首邁步塵世間。

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源於宇宙長輩對個體生命從無經驗認知到熟悉後的直覺取捨所採用的教育方法
我將之稱之為「相對訓練理論」

顧名思義是每個個體從兩種對比的經歷下所經驗後決定日後的固定心態
相對訓練理論可以是不得已才施與個體，如果知道前人的經驗教訓，一開始就維持好的選擇不是更好嗎
例子：
．吃過苦才懂得珍惜幸福的時期
．犯錯過失去自由，才知道為了自由更不能犯錯，其次才體會這個錯不能犯的原因
．看過對方的怒臉才希望儘量讓對方是笑臉
．當過女的才知女生的苦而想當好男生（不再欺負女生），反之亦同
．職業也同上，採集過才想重回打獵工作；打獵過才想重回採集工作（各有各的嗜好趨向）
．故意離開再聚是為了看對方反應，希望對方能放下，也希望對方珍惜再聚，不希望對方還在氣自己擅離
．以集體意識而論，戰亂過才知和平的保持，環境保育亦同

基本上大家都知道相對訓練理論的用意
只是沒有人發現背後的原因而才會在事情發生時情緒化
在宇宙永恆的情況下，長輩還是會希望個體能永遠進步永遠樂於生活
不論有沒有感知際遇的用意，每個人的潛意識都會有受影響，只是有發現被考驗的人進步會較快
其實這個理論的內涵是很廣的，只是我舉不出所有例子，就靠每個人去體會自己該進步哪些地方了