一是兒童本身的内部動力，如好奇 心，喜歡探索。二是外部動力，如表揚，物質獎勵。兒重年齡小，適當運用外部獎 勖是可以的，但不可過多，否則兒童只是 想如何取得「獎勵」，而學會投機取巧。另外，長期的外部獎勵，兒童可能會不再 對原來感興趣的事物感興趣，如彈鋼琴，因V4兒童原來是由於感到有趣或者可得到滿足，而現在只是得到外部獎勵-如獎品，獎金，兒童失去原有興趣。還有些兒 童一旦得不到獎勵，就會拒絕做某事。對於年幼兒童，大人除了適當運用外部獎勵。
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