一位知名的指揮家─莫翰奇，在表演時接到母親去世的消息，結束後便回老家安葬母親遺體；在夜晚的大雨來了一位訪客，是小時候在輔育院裡的同學─貝比諾，談起有關「馬修」老師的一生，由一本日記，開始到倒敘往事
主角馬修老師，是一位過氣的音樂家，在友人的認識下到輔育院為代課老師，而這個輔育院是因二次大戰後，為雙親、單親遺失的孤兒帶收的地方，地方偏僻，所以多人就稱─「池塘畔底輔育院」
剛進入學校的馬修，發現學校的教育方式、規律，偏向於「鐵的紀律」，一犯錯就處罰，沒有人認錯，全體受罰；在吵鬧、叛逆班上認識了許多問題學生：時常在門口等家人的憂慮貝比諾、喜愛惡作劇又說謊的郭和頒，擁有天使般臉孔，卻有惡魔心的莫翰奇，以及一些愛偷喝酒、抽菸的孩子；在某天夜晚睡房檢查時，聽到孩子們對他的嘲弄自創作曲，意外發現這些孩子們擁有黃鶯出谷般的天賦，使他再次對音樂起了夢想，開始創曲在每堂音樂課教學
初期不意的孩子們便乖巧許多，也使得其他老師們對孩子們看法有所改變；一開始校長不准許馬修設立的合唱團，為了自利升遷，便勉強答應；其中出現一位超叛逆的青少年─孟丹，在馬修老師還沒真正認識他，一場誤會，院長將他移送法辦，也因為此事，要求馬修停止合唱團，馬修老師只好地下化教學；某日院長到外地開會，馬修代孩子們到後山玩耍，因為一場火災，使得院長升遷機會泡湯，遷怒於馬修，要求他馬上離開學校
不能與孩子們見面，走在走廊上的馬修頓時感到難過，在孩子們的乖巧突然間好像是冷漠，在準備走出校門口時，無意間在地上發現他敎孩子們折的子飛機，上面寫著對他的感謝與鄭重再見，並聽見樓上傳來孩子們的歌聲、以及多數之手在窗口向他揮手，在搭上公車時，後面傳來著貝比諾的聲音，要求老師大著他一起走，一開始拒絕的馬修，在公車走了幾步路後，看到貝比諾的固執漢和憂傷的眼神，便下車接他一同上車；之後莫翰奇在老師的推薦下，進入了有名音樂學校─里昂，也與媽媽更有親切感
至於育幼院，最後在蕭、朗、老師、神父像院長皆發院長的惡行體罰，董事會將他開除
馬修老師這一身不追求名利，持續著對音樂的熱戀、愛護學生，讓人敬佩
問答時間：
1. 請問本組為什選擇此影片?
其實我們有鄭重的討論與投票(票單有：穿著惡魔的prada、魯冰花、天使的孩子、做賀的ㄚ麼…等)，在最後的結果，決定選擇較有音樂戲劇、幽默搞笑、時間較短，卻簡潔有力的「放牛班春天」
主要要是為了要探討青少年的叛逆之心，和社會教育
2. 如何看出馬修老師對學生的愛護和包容?
(1) 當孩子們犯錯，要求校長不要介入，以自己的方式向他報告，並不告訴他孩子的姓名，希望取消「一人犯錯，全體受罰」的制度
(2) 當孩子取笑他光頭時、在黑板話他的長相時，已有幽默的方式
(3) 在睡房檢查時會幫孩子們蓋被子
(4) 當貝比諾達不出問題時，會悄悄在院長被後比答案，當院長回頭時，會裝做在抓蚊子
(5) 每每孩子犯錯，會以善意的謊言，
例如:莫翰奇在學院受罰打掃，不能見母親，馬修老師以他牙痛的理由，降低母親的擔心
郭和頒偷20元法朗時，馬修老師並沒有告訴院長真實情況
(6) 幫莫翰奇申請名利音樂學校「里昂」
(7) 貝比諾，不會唱歌，馬修將他為小助手
(8) 希望孩子們唱歌時都保時微笑
3. 此學校的口頭禪是什麼?
「一犯錯，就處罰」這是她們的校訓，不會聽原由，直接將孩子判刑
4. 什麼原因使的青少年如此叛逆(如同孟丹一樣)
主要是因為鐵的紀律和「一犯錯，就處罰」的規律，每每犯錯只知道處罰，不知道自己錯在哪裡，因此孩子們以說謊，逃避處罰，並不知道真正的處罰是為了什麼，加上血氣方剛的個性，便以好玩與對抗老師的想法使個性扭曲，因為對大人的不信任、因大人的不了解
俗語說《苛政猛於虎》意思就是煩苛的政令和賦稅比老虎還要凶暴可怕。
記載於【禮記。檀弓下】：有一天，孔子經過泰山旁邊，看見一個婦人在墓前哭得很傷心，他便俯身仔細傾聽。他讓弟子子路去問那婦女，為何哭得那麼淒慘，像是接連遇到幾樁傷心事似的。她告訴孔子，她的公公、丈夫和兒子都是死於虎口的。孔子奇怪為甚麼她一家仍不離去呢？原來是因為這裏沒有苛政的迫害，所以寧願忍受惡虎的肆虐。孔子聽後十分感歎，叫弟子緊記：「暴虐的政治比老虎還厲害。」
〖原文〗: 孔子適齊，過泰山，有婦人哭於墓，使子路問之。答曰：昔吾舅死于虎，吾夫又死也，今吾子又死也。子路曰：何不去乎？婦曰：無苛政。子路以告。孔子曰：小子識之，苛政猛於虎也。 (《禮記•檀弓》)
這個故事的主題是抨擊苛政，但文中並沒有正面描寫或論述苛政，而是通過婦人訴說家人屢喪虎口的悲慘遭遇，從而帶出苛政之為害更甚於猛虎的道理。
從孔子所在的春秋時代，到現在已經過去了兩千多年，但是在這個世界上，還是常常聽說在許多國家存在著苛政，也還常常聽到有人甘願冒著生命危險，流離失所，逃離本國，去別的國家去當難民。這些難民寧願在收容國過著貧困的生活，也不願意再回到母國。這不就印證了孔子所說的“苛政猛於虎也”。
以及《官逼民反》：官吏壓迫人民，迫使人民起而反抗。這句成語典故出自於水滸傳梁山泊108條好漢齊聚的故事；官場現形記˙第二十八回： 廣西事情一半亦是官逼民反，正經說起來，三天亦說不完。
和我們台語所說的；嚴官府出厚賊，嚴父母出阿里不達:嚴格的官府反而出現很多小偷；父母太嚴格了，小孩越是不成材。
這些俗語都是因為「適得其反」而使得教育學生的規律本導致
(以上俗語由成語字典所查)
5. 請約說明各個老師角色的個性
馬修老師：對音樂有熱情、不求名利、愛護學生
郎老師：數學老師，個性有趣，贊同馬修老師成立合唱團，有時在等待馬修老師下課時，會跟著學生唱，為了孩子們學習上更有氛圍，回老家學鋼琴
蕭老師：為另依個班級的指導老師，為每班的體育老師，伊開示對學生是惡魔的代表，因為馬修老師而改變觀感
麥神父：喜愛孩子，相信各個孩子，時常幫助馬修老師
院長：覺得孩子的本性難疑，為了升遷而勢力，時常遷怒於馬修
6. 你說明你覺得好笑的地方
(1) 院長學起孩子們折子飛機時(而且還起飛失敗)
(2) 董事會的夫人在聽合唱時，當譜架的郭和頒一時入迷，也開始大聲合唱(因為它唱歌音準不一，而且偏低)
(3) 在大家歌唱自創曲時，看見老師到來，自剩下郭和頒在自hight
(4) 貝比諾向旁邊同學問答案，5+8為多少，同學回答58
7. 觀看幕後花絮時，請問他們以什麼代替雪?
拍攝的季節是夏天，攝影棚部構大，所以她們以灑鹽、雪泡、油漆，並拔掉綠葉、造霧來製造假雪的場景
8. 請約說明故事背景是?
約二次大戰後，1995年的冬天
9. 馬修老師是什麼時候發現她們有唱歌的天賦?
在一次孩子們的自創曲，發現她們有天使般的歌聲，歌詞如下：
「亮光頭，光頭，你完蛋了，這裡不是你當王」
10. 影片中那裡可以看拍攝出細膩?
(1) 當亮度不夠時，運用白布、和用大白氣球對光的反射，使拍攝時更明亮
(2) 因為是在50年代，冬天，15歲的學生，是有髮禁的時代，將每個演員學生理成平頭，並在當季的夏日裡，穿毛衣
(3) 因為是音樂電影，並收集各個音樂學校的學生來拍攝，為真人演唱
11. 喜歡馬修老師說的哪些話?
聽到孩子們唱的自創曲，不免想起年輕十一直未完成的音樂夢想，曾經想打算放棄，認為永遠都不可能，卻突然直起筆來，曰：「永遠別說永遠，反事都有可能」
→是的，計畫趕不上變化，「可能」都時常的改變，初期不意
12. 如何看出莫翰奇愛護媽媽?
表面上他看是冷漠，其實他很愛媽媽，當孟丹取笑他媽媽是妓女時，憤怒的與他打架、變翹課淋雨到媽媽打工的地方；因為馬修老師與母親的接觸，使得莫翰奇吃醋，並惡作劇丟油漆
13. 哪裡可以看出青少年的個性?
(1) 孩子們在橋邊丟紙飛機
(2) 上課時會偷偷看院長的女兒在樹下玩耍(對女孩起興趣)
(3) 玩足球
(4) 完打戰遊戲
14. 對於此音樂電影的感想是?
影片的背景音樂很有渲染力，由音樂慢慢變成孩子們的合唱哼聲，在變成歌詞合唱，感覺很棒(個人還覺得元取比較好聽)
15. 本片最溫馨的地方
(1) 貝比諾最後和馬修老師一同撘車走，那天剛好是禮拜六(因為貝比諾相信親人在禮拜六會來接他，問題是家人因二次大戰而死亡，是否也暗喻馬修老師，是貝比諾新忠的家人?)
(2) 馬修老師離開時，孩子們丟紙飛機、揮手、合唱，歡送老師
16. 覺得當演員進入角色最重要的事?
要求孩子進入角色真的很難，要學習、揣摩觀察角色，並耐心等待、工作的演員，並有赤子之心的精神，讓角色成為自己的朋友，拍出有「公理」性的電影
17.總解
體罰只會使翅膀更硬、長出更厚繭，馬修老師以懷柔政策，感動孩子們的心，孩子們犯錯，他以了解、關心，說出犯錯的後果，來教育孩子，使她們感到尊重與愛護，好奇的事，有誰會知道一個曾是叛逆頑劣知心的莫翰奇，成違法國最有名的指揮家呢?
音樂欣賞
以下是上網收尋音樂歌詞的感想：
1. Oh nuit
原文:
Oh nuit vient apporter à la terre
Le calme enchantement de ton mystère
L’ombre qui t’escorte est si douce
Si doux est le concert de tes doigts chantant l’espérance
Si grand est ton pouvoir transformant tout en rêve heureux
Oh nuit, oh laisses encore à la terre
Le calme enchantement de ton mystère
L’ombre qui t’escorte est si douce
Est-il une beauté aussi belle que le rêve
Est-il de vérité plus douce que l’espérance
中文:
哦，黑夜
剛剛降臨於大地
你那神奇隱秘的寧靜的魔力
簇擁著的影子如此溫柔甜蜜！
如此溫柔，是你歌頌希望的音樂寄語
如此宏偉，是你的神奇
將一切化成了美夢奇蹟！
哦，黑夜
仍然籠罩在大地
你那神奇隱秘的寧靜的魔力
簇擁著的影子如此溫柔甜蜜！
難道它不比夢想更加美麗？
難道它不比期望更值得希冀？
→這首歌是董事長夫人，親自到輔育院聽孩子們合唱，歌聲不單單柔美，也是馬修老師諒解莫翰奇溫馨的地方，A段是團體唱不包含莫翰奇，B段是老師給予莫翰奇獨唱加上團體的哼聲，感覺及為天籟之音
2 Vois sur ton chemin(羅馬發音)
Gamins oubliés égarés
Donne leur la main
Pour les menés vers d’autre lendemain
Sent au coeur de la nuit
暸望你人生未來的道路
被遺忘和迷失的孩子們
請對他們伸出你的援手
引領他們走向美好的未來
感受著午夜的激情
L’onde d’espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire
Bonheurs enfantins
希望的波動
生命的熱力
感受著旅途的榮耀
孩提的幸福時光
trop vite oublié effacé s
Une lumière dorée brille sans fin
Tout au bout du chemin
太快遺忘和抹滅
萬丈光芒閃耀
在道路的盡頭
Sent au coeur de la nuit
L’onde d’espoir
Ardeur de la vie
Sentier de gloire
感受著午夜的激情
希望的波動
生命的熱力
感受著旅途的榮耀
→這首個是我最愛之ㄧ(我最喜歡音樂裡的某兩首)，有抑揚頓挫，像小河穿梭般的生命力，是有俐落的節奏，加上蕭、鋼琴及其他樂器的搭配，在某段「ㄏㄧ嘿嘿」的哼唱下，不免讓人正奮起來，因為特別喜歡，所以複製了羅馬拼音，並興起唱起，雖然可能五音不全，但很開心
3.Cerf-volant
原文:
Cerf-volant Volant au vent
Ne t’arrête pasVers la mer , Haut dans les airs
Un enfant te voit
Voyage insolent, Troubles enivrants
Amours innocentes
Suivent ta voie, Suivent ta voie
En volant
Cerf-volant , Volant au vent
Ne t’arrête pas
Vers la mer , Haut dans les airs
Un enfant te voit
Et dans la tourmente
Tes ailes triomphantes
N’oublie pas de revenir
Vers moi
中文:
風中飛舞的風箏，
請你別停下
飛往大海，飄向高空
一個孩子在望著你吶
率性的旅行，醉人的回旋
純真的愛啊
循著你的軌跡，循著你的軌跡飛翔
風中飛舞的風箏
請你別停下
飛往大海，飄向高空
一個孩子在望著你吶
在那暴風雨中
你高揚著翅膀
別忘了飛回我身旁
→這首歌是馬修老師離開時，發現店面上折著孩子們送給他的紙飛機，上面是祝福、鄭重再見，也是本片的片尾曲
4.原文：
Caresse sur l’océan 海面上的清風
Porte l’oiseau si léger托起了輕盈的飛鷺
Revenant des terres enneigées從白雪皚皚的大地飛來
Air éphémère de l’hiver冬日稍瞬即逝的氣息
Au loin ton écho s’éloigne遠方你的回聲飄離了西班牙的城堡
Châteaux en Espagne在回旋的風中轉向，展開你的翅膀
Vire au vent tournoie déploie tes ailes
在灰色晨曦中，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕
Dans l’aube grise du levant
Trouve un chemin vers l’arc-en-ciel
Se découvrira le printemps
Caresse sur l’océan
Pose l’oiseau si léger
Sur la pierre d’une île immergée
Air éphémère de l’hiver
Enfin ton souffle s’éloigne
Loin dans les montagnes
Vire au vent tournoie déploie tes ailes
Dans l’aube grise du levant
Trouve un chemin vers l’arc-en-ciel
Se découvrira le printemps
Calme sur l’océan.
海面上的清風，
托起了輕盈的飛鷺
停落孤島的礁岩處
冬日稍瞬即逝的氣息
你的喘息終於遠去了融入群山深處
在回旋的風中轉向，展開你的翅膀
在灰色晨曦中，找尋通往彩虹的路，揭開春之序幕
海面上寧靜如初”
→這首個視片頭曲的音樂，一開始沒有合唱，漸漸故事見進時，便有了還同聲的合唱，這也是我喜歡之二，真的就如同上面翻譯一樣，向清風徐徐吹來，穿越了樹林、山洞、河川，最後回歸晨曦中
文章定位：
