PART1~
或許是天氣太熱，或許是太早起床，有個來上英文課的小朋友一整個懶洋洋，吃完早餐就給我趴在桌子上，考卷寫了半小時，一點進展都沒有，不懂的句型全部重新講解一次...一張考卷空白還比答案多。要他打開書本來查，還是一副懶洋洋，像個特大號麻糬...
於是，在其他小朋友都完成考卷，開始訂正、寫作業的時候...
我：「XXX你過來。不要寫了。」
懶洋洋麻糬一點反應都沒有。
我再叫一次：「XXX，你沒聽到我在叫你嗎？考卷拿來，不要寫了。」
一坨麻糬慢吞吞的走過來。
我叫他站好。不耐煩的麻糬露出了一臉委屈的表情。
就在我改考卷的時候，他竟然跑回位置上坐。
這下我當然是忍無可忍了。
我說：「XXX，我有讓你回去回去坐嗎？過來站好。」
小朋友：「厚~我腳痠~」又是滿臉委屈。
然後~
我就一邊改考卷一邊...
「從早上開始你就這樣懶洋洋的，那你來幹麻的？你的靈魂勒？留在枕頭上啦！你來吃早餐、來發呆，那你在家就好啦！爲什麼要來？在家吃早餐還比較省。還是你爸爸賺錢很簡單？走出去就可以撿到。還是你家有一棵樹，要繳補習費的時候從樹上拔就有了？是這樣嗎？你有在上課嗎？一張考卷寫這麼久，你說不會的地方，我有沒有教你？大家都寫完了，你還趴在桌子上。讓你找課本，連課本都沒有翻開。寫給你訂正，也沒有訂正就拿給我看，你要我要看哪裡？這樣過不過分！那你以後都不要寫好了！我幫你寫。想不出來的、不要想的、都空白好了，我來幫你寫比較快@#!$%^&*...」
我就這樣哇啦哇啦唸了他十分鐘，真是氣死我了！
PART2~
「這是什麼字？好醜。」這是我幫小朋友訂正功課的時候，常常會說的話。
通常小朋友會回答~
「會嗎？我覺得不錯啊！」
或者~
「哎喲~因為我今天用某某某的筆啦！他的筆不好。」
「因為這個本子不好寫！」
「因為我趕時間！」
再不然~
「呵呵呵...」企圖撒嬌、蒙混過去。
一般狀況下，幾個寫不好的字，改改就好了。可是如果碰到那種一整篇功課歪七扭八、龍飛鳳舞，我的碎碎唸開關就會啟動...
「你寫這是什麼字？這個字有幾百劃？我有沒有說不可以重筆，寫錯要擦乾淨啊？你寫出這麼醜的字，我怎麼辦？是要全部擦掉？還是直接拿剪刀來剪掉？」
「我有沒有說寫字要坐正？你看你的字都要飛走了！是要飛去哪？」
(有一次，一個小朋友竟然很認真的回答我：「回家。」)
「你們真的很奇怪！一定是很喜歡寫功課，所以一個字要才要寫這麼多次！我說的對不對？」
「不喜歡。」
「那你要一次把它做好阿！你寫了半小時，然後改功課要一小時！這麼多時間都可以把明天的功課一起寫完了！你在搞什麼啊？你這麼喜歡寫功課，那以後都寫一百次好了！看看字會不會變漂亮一點？」
「不要。」一臉委屈可憐兮兮。
「...」看到他們這個樣子，我就無言了。「快點改。」
「那我可不可以用你的筆？」把筆借給他，之後，「我可不可以在你這邊寫？」
「爲什麼？還有別人要改耶。」
「啊~~~~~我要在這邊寫啦~在這邊寫字比較漂亮啦~」
(一.一)”~真是夠了！
小朋友讓我徹底發揮了我的碎碎唸潛能。
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比起碎碎唸，其實我比較喜歡跟他們一起胡言亂語。
大家都知道，小朋友無論何時都很跳TONE還很愛推卸責任~
他們可能功課改一半，就開始注意我的橡皮擦。
「喔~你的擦布用好快！」
「對啊！都是你們錯太多了！」我回答。
然後，下一次有別的小朋友問同樣的問題時，就會有人搶著回答，「因為我們錯太多了！」
「小狐姊姊，你看，我有跟你一樣的筆。」
「嗯~太好了，那你就不能寫醜字。」
「爲什麼？」
「因為我有下咒語，用這種筆字要寫端正。不然你的臉就會跟字一樣長歪歪的！」
「唉喲~真的嗎？」一邊端詳著筆一邊走回位置上。
「小狐姊姊，你看。」小朋友把兩隻裝在塑膠袋裡的小蟲塞到我面前。
「哇~這是什麼東西，竟敢給我看蟑螂！」
「厚喲~這才不是蟑螂！」很寶貝的拿回去，「這是我的蟋蟀啦！」
夏天到了，抓蟲的季節又來了。
當他們帶回不知名小蟲的時候...
「小狐姊姊，這個要給牠吃什麼？」
「不知道耶！他的食物在草叢裡啊！」
「那怎麼辦？沒有東西吃，會死掉。」
「對啊！誰叫你把牠抓來，牠沒有東西吃，又沒有地方住，好可憐喔~」
「嗯~好可憐喔~那現在怎麼辦？」看著小蟲，再看看我。
「我們去把牠放掉，走，放到對面的花圃，我跟你一起去。」
小朋友很好騙，一番胡言亂語，很輕易的就可以「誘拐」他們把小蟲請出教室。
有一次他們帶回來一隻小瓢蟲。
「你看，這個是瓢蟲。」
「拿去外面啦！牠說想回家耶~」
然後一群小朋友搶著告訴我，「不行。」
「爲什麼？」我問。
「因為牠的翅膀壞掉了，破一個洞，不能飛，不能找東西吃，會被欺負啊。」
孩子，你們真善良。
「爲什麼牠的翅膀會壞掉？」
「嗯~因為我們抓牠！」
「......」很好。孩子，你們真負責任。
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