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這學期在我們全家搬到新店之後，看似風平浪靜，卻因為我們的疏忽與不自覺，讓溥開始發展一些不需要、不適當的能力。

以前有過讓溥收集甲蟲卡跟打甲蟲機的經驗，但一年級下學期結束前他把大多數的甲蟲卡都送人了，包括他那位個性可愛到不行的大妹。不知道什麼原因，這學期他又開始希望去打恐龍機，買恐龍卡，因為我們知道學校不讓他們帶，而且帶上山會有被拿走的狀況，所以他一直都沒有帶上山，到了某次戶外教學，他因為甲蟲卡不想去，學校老師談了之後的結果是當天他可以帶去，他也很高興的就帶去了，也的確掉了兩張，但他不以為意，只是我們沒有預期到後來的發展。

戶外教學的下一週，週一他帶恐龍卡上山，晚上回家也帶回來了，第二天他自己決定不要帶，但回家時帶了幾張，說是跟同學交換或者送給他的，但是因為這學期他有一些狀況，所以我了解那有一些是別人的，是他A來的。哇！有些人看到這裡或許會說那麼小的小孩偷東西還不趕快教訓教訓，長大還得了，有句話說小漢偷挽蒲，大漢偷牽牛。但因為溥有一次跟我說：「阿爸，今天有人送我東西」，然後就一樣樣拿出來展示，我跟他說一定是你跟人家很好，別人才願意送你東西。又聊了幾分鐘，溥說阿爸我要跟你說我今天做壞事了，他說那些人家送的東西全都是他A來的，我沒坑聲，笑一笑說真的喔，接著他說「你知道我為什麼會跟你說我A來的嗎？」，我說「不知道耶」，他說「因為你這學期都不會要我一定要拿回去還耶」。就因為如此，他願意信任我，也把心裡話跟我說。

但這次甲蟲卡事件不同，因為這次牽涉的太廣，他跟別的孩子要，想盡辦法說動那個比他小的孩子送他甲蟲卡，再拿去跟別人交換，或者送給別人，而且還趁人不注意拿走大部分，驚動對方的父母向學校關心，甚至用了詐騙的字眼，哇，溥成為全台年紀最小的詐騙疑犯，而我呢，則可能根據法律被影響，那還得了。不過學校說了，沒那麼嚴重，但溥欺負人的意圖跟行為很明顯，雖然他不承認，但他確實在欺負能力比他差的孩子，尤其是語言跟邏輯上比較缺乏的孩子，因此學校做的努力是讓有關的小孩一起談，也把所有卡片還原到原來的擁有者身上，雖然談的結果是這樣，但真正在把卡片還回去的過程中，溥其實還是有點不服氣，因為我們一直教他有自主性，他覺得A的他絕對可以還，別人送他是別人願意的，為什麼連這部分也要還？

另外學校做的是在我們的小懇親上，要求父母親不要再給溥那樣多的規矩跟限制，我當場說我覺得我們已經完全沒有傳統父母那種禮貌啦、秩序等等的規矩要求，我實在不懂我們的規矩到底有嚴重。朱朱的回應是雖然沒有傳統的規矩，但為了健康這不能吃那不能吃，這些都是規矩，會限制孩子發展自我探索跟發展與人相處能力的機會，所以要調整，我問她曾經告訴大家要愛自己，為自己著想，也要顧自己的健康，盡量吃健康的東西，但有的人就是喜歡吃某些被歸類為垃圾食品的食物，又要顧健康，要怎麼做呢？朱朱說很多進步的觀念都很好，但原則是不能為了保身體而傷了孩子的心。

朱朱舉了例子，有孩子去商店裡偷東西被抓到，處理完之後，她還跟這些孩子談清楚，談到最後她問孩子，以後還會不會去偷，孩子的回應是不一定，朱朱當下跟孩子說，如果你們還是想買，但爸媽不肯，來跟我說，我最多可以借你們多少多少錢，那時孩子沒有正面回應這個說法，但之後就再也沒有發生過到商店去偷東西的狀況。朱朱用這個來告訴我們，站在孩子那一邊，孩子才能夠發展誠實跟處理事情的能力。孩子的生命還很長，讓他們自己去選擇，讓他學著去發展自主管理的能力。

孩子有了困難，絕不是需要我們，尤其是父母，再多指責他們什麼，因為他們已經夠難受了，他們需要陪伴，需要協助，需要一起想辦法，一起面對需要被解決的問題，父母比小孩還有能力，但也表示應該協助孩子建立自己的能力，很多時候是我們太會了，小孩太不會了，所以小孩都需要依賴大人，也表現在他們跟更小的孩子的互動上，過多的指導跟言語上的壓力，都是孩子不需要的，他們需要的是陪伴與協助，要時時刻刻提醒自己。