(記者古秀美/台南報導)
台南市政府教育局於六月進行科室組織變革，將原本業務單位由六科五室調併為五科四室，不但成為直轄市中分設最少業務單位的教育局，其中裁撤督學室、另設「總督」職務亦為全國首創，市議員邱莉莉擔心組織行政調整帶來勞逸不均、權責不清的負面衝擊，影響教育正常化、甚至十二年國教的推動，要求教育局在下學期開學前加強科室溝通，避免暑假過後紛現業務皮球。
台南市政府教育局組織規程修正案於六月一日生效，把原先中等教育科、國小教育科、幼兒教育科、特殊教育科、社會教育科、體育保健科共六個業務科，調整為課程發展科、學輔校安科、特幼教育科、社會教育科、永續發展科共五個科，其他幕僚單位則裁撤督學室，變革範圍和一年多前初擬方向有所出入，幅度之大也堪稱歷年來台南市政府機關之最。
邱莉莉指出，根據組織修正案，台南市教育局將正式沒有「督學室」這個單位，修正前督學室有11個員額，現督學納入局本部的編制，但因沒有單位主管的職稱因此不具行政權，督學們負責的對象也不明，調和分派督學職務可能產生問題，教育局竟另設全國首見非行政主管的「總督」職務，令人匪夷所思，按修正前組織規程對督學室工作的職掌為「各級學校及社會教育機構之指導考核及策進等事項」，未來督學的功能與定位是否質變，引起教育界人士關心。
邱莉莉也批評，台南市國中「一般學習扶助方案」開辦班級數與學生數比超過五百人以上者就有13所，佔62所市立國中逾五分之一，在補教教學的開班比例偏低，但此波組織變革未顧及明年上路的十二年國教也被批評「只見秋毫、未見輿薪」，十二年國教強調的適性教育和生涯規劃，可能日後會分屬課程發展科和學輔校安科，迥異於過往由中等教育科統籌，是否會發生頭重腳輕或各吹各調的情況有待觀察；況且台南市可能於一百零四年接管國立高中職，但目前五都中卻只有台南市教育局未設掌理高中職業務的科室，有可能短期間再進行組織增設、徒增成本。
邱莉莉強調，其他包括體健科併入體育處是否發生校園體育管理困難、學輔校安科要兼管學生事務與輔導、校安與衛生保健、及環境教育等將面臨事繁力少的窘境等，都亟須克服。此波組織修正讓台南市教育局包括幕僚單位只剩9個科室，少於台北市的16科室、新北市的15科室、高雄市的14科室、台中市的12科室，成為五都中分設科室最少的教育局，而據邱莉莉服務處向教育局調閱員額配置的資料，學輔校安科將有16人為最大科室，其次為局本部15人和課程發展科14人，所有科室主管派令皆已發布，邱莉莉要求教育局縮短整合期，在開學前無縫完成業務轉移和銜接，避免開學後發生公文旅行的行政效率問題。
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